Inclusão Nas Escolas E A Psicopedagogia

medidas sociais que a escola pode propiciar para tornar a sociedade mais justa e menos desigual sob a lente de pedagogos, psicólogos, através de uma pesquisa bibliográfica e de uma pesquisa de campo na Escola Municipal Constantino Vieira localizada na Rua Direta de Santo Antônio SN Portão Lauro de Freitas Bahia, apresentado as disciplinas do segundo semestre do curso de pedagogia da faculdade UNIME. Este estudo tem por objetivo responder a seguinte questão: Em que medida a escola pode…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA DANIELA KELLETER PACHECO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES Vila Velha (ES) 2015 DANIELA KELLETER PACHECO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Escola Superior…

aos educadores de todos os níveis escolares as propostas para uma educação inclusiva. Um dos aspectos mais evidenciado como possível obstáculo para inclusão efetiva de crianças com deficiência na rede regular de ensino é a falta de preparo dos professores e, especificamente, a falta de uma formação fundamentada na educação inclusiva. Se a inclusão escolar traz a um novo paradigma de educação, é imprescindível que a formação dos professores também seja direcionada nessa perspectiva.…

Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia Por: Angela Mizrahi Homsani 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a oportunidade de realização deste trabalho que me fez enxergar a realidade daqueles considerados especiais. Em conseqüência, agradeço a Faculdade Cândido Mendes por proporcionar o curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, de nível e qualidade especiais, e também aos professores e…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CONTINUADA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM REATIVO: UM ESTUDO DE CASO PINDARÉ 2010 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda um estudo de caso, realizado através de um diagnóstico psicopedagógico, como um ser cognoscente que…

abrindo novas perspectivas para professores, pedagogos e, até, para profissionais de áreas afins, como psicopedagogos e fonoaudiólogos. Um exemplo reforça a compreensão do processo em curso. Quem tem mais de 40 anos provavelmente estudou francês na escola; hoje, o francês praticamente deixou de ser oferecido e o espanhol está ganhando espaço em virtude da lei que tornou obrigatória a oferta da língua no ensino médio a partir de 2010. Com isso, criam-se oportunidades de emprego para os…

Educação Especial apresentando á UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional Uninter de Curitiba. Tutora: Geizebel Lopes dos Santos Pólo de Apoio Presencial: Formosa-GO FORMOSA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2. A ESCOLA ESTADIADA E OS ALUNOS EM PROCESSO DE…

/2012 Páginas 54-66 ISSN 2237-3462 Avaliação psicopedagógica e dificuldades de aprendizagem: concepção de uma escola particular de São Manuel/sp Luciano Rogério Destro Giacóia1 1 Departamento de Letras - Faculdades Integradas Regionais de Avaré – Fundação Regional Educacional de Avaré – Avaré – São Paulo – Brasil. * E-mail:. lugbio@gmail.com Resumo A Psicopedagogia forma-se na justaposição de duas ciências: a Psicologia e a Pedagogia, significando mais que a…

Introdução A escola necessita acompanhar as transformações que acontecem no mundo. As informações são constantes na vida social e escolar, novos conhecimentos, novas formas de pensar e ver o mundo estão sendo colocadas em prática e abandonadas diariamente. O que se sabia antigamente, que se considerava como verdade absoluta, agora, ganha uma perspectiva diferente, pode ser que não seja como acreditávamos que fosse, sendo necessário rever e (re) analisarmos nossos pensamentos,…

(dois espaços 1,5 linha) 3 A GLOBALIZAÇÃO E O PSICOPEDAGOGO..............................................................40 3.1 O papel do psicopedagogo na transformação da educação...........................................54 3.2 A psicopedagogia e a globalização do conhecimento.....................................................58 3.3 A ruptura da construção globalizada..............................................................................60 (dois espaços 1,5