Síndrome de Down no contexto pedagogico

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
INSTITUTO A VEZ DO MESTRE

SÍNDROME DE DOWN
NO CONTEXTO PSICOPEDAGÓGICO

Por: Angela Mizrahi Homsani

Orientador
Professora: Carly Machado

Rio de Janeiro
2010

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UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO
INSTITUTO A VEZ DO MESTRE

SÍNDROME DE DOWN NO CONTEXTO
PSICOPEDAGÓGICO

Apresentação de monografia à Universidade Candido
Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia
Por: Angela Mizrahi Homsani

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AGRADECIMENTOS

Agradeço a oportunidade de realização deste trabalho que me fez enxergar a realidade daqueles considerados especiais. Em conseqüência, agradeço a Faculdade Cândido Mendes por proporcionar

o

curso

de

Pós-Graduação

em

Psicopedagogia, de nível e qualidade especiais, e também aos professores e orientadores que tão bem transmitiram as matérias, com criatividade e segurança.

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DEDICATÓRIA

Dedico esse trabalho de forma geral aos portadores de
Síndrome de Down , e, também aos mestres e familiares que me incentivaram a estudar o assunto em sua profundidade para conseguir expor o assunto de forma objetiva e

com

psicopedagogia.

soluções

viáveis

pela

técnica

da

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RESUMO

A Síndrome de Down afeta não somente o portador, mas também o núcleo familiar, a convivência em sociedade, o aprendizado, o desenvolvimento individual, que devem estar se valendo das técnicas psicopedagógicas. Com esse objetivo o trabalho foi desenvolvido através de pesquisas direcionadas ao tema, na qual houve análise profunda dos trabalhos desenvolvidos por profissionais dedicados e estudiosos da Síndrome de Down. Com o desenvolver das pesquisas chega-se a conclusão que o tema não se encerra no tempo, pois outras formas de atendimento a esses portadores surgem a cada dia e são relatadas em novos estudos.

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METODOLOGIA

O trabalho em sua grande parte foi realizado em