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1 INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como tema a prática do psicopedagogo, para as crianças com síndrome de down.

Essa pesquisa foi realizada com intuito de compreender a inclusão da criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino, e analisar se as instituições educacionais estão preocupando-se com a inclusão escolar e qual o papel do psicopedagogo esse âmbito. Para compreender como a inclusão escolar está acontecendo na educação infantil, foi levantado o seguinte problema: Quais os aspectos determinantes para que a inclusão da criança portadora da Síndrome de Down seja bem sucedida na rede regular de ensino e a função do psicopedagogo? Os aspectos importantes são a formação e capacitação do corpo docente, reestruturação do projeto pedagógico, investimento financeiro e político conscientização dos direitos a cidadania e a intervenção psicopedagogo. Tendo como objetivo conhecer o trabalho do psicopedagogo no processo de aprendizagem, tendo um caráter preventivo e terapêutico, atuando de forma que possa alcançar o âmbito escolar, família e a comunidade. Pois atualmente a escola tem enfrentado grandes dificuldades para ligar com as crianças com síndrome de down, e a práxis do psicopedagogo é de extrema importância, sempre atuando com parceria com a escola, contribuindo para resolução de conflitos, onde irá ofertar sugestões para melhoria de qualidade de ensino. Reconhecendo que a inclusão é um processo fundamental para a socialização da criança, a escola deve oferecer um ambiente menos restritivo, com ajuda e suporte necessários para que criança atinja o máximo de suas potencialidades, contribuindo na formação do sujeito como um todo, capaz de agir e interagir com o mundo, respeitando os limites de cada ser. A relevância do tema propõe uma reflexão sobre a prática do psicopedagogo, e o apoio que ele dá aos professores, como auxiliar na melhor forma de elaborar um plano de aula, para que os alunos possam entender melhor as aulas, ajudar no projeto político