Inclusão Na Prática Estratégias Eficazes Para A Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS E PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação & Estrutura e Diversidade Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura E Organização Da Educação E Educação E Diversidade”, sob orientação da professora-tutora a distância Rejane Duarte.

Keli Cristina Guimarães RU, 726360 TURMA (Segunda-feira) ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA COLORADO 2013 SUMARIO 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................................................01 2.A ESCOLA ESTAGIADA E OS ALUNOS EM PROCESSO INCLUSÃO...............................................02 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA…

mais na prática do que lendo ou ouvindo, ou seja, os que fazemos com frequência no nosso dia a dia são absorvidos com muito mais eficiência. Esse artigo visa analisar o estagio como experiência profissional e sua importância na formação do futuro profissional. Para a discussão do assunto analisaremos o estagio feito nas turmas do fundamental regular, EJA e de inclusão. Palavras-chave: Estágio Supervisionado, ensino fundamental, EJA, Inclusão; . Introdução Ao refletirmos sobre a…

INTRODUÇÃO A educação é um processo social do qual participamos enquanto realizamos uma opção entre diferentes valores e objetivos a serem alcançados. Uma educação democrática é aquela em que todos os envolvidos podem participar na definição dos rumos da educação, e não só os dirigentes, professores, acadêmicos e técnicos. A escola é um espaço público para a convivência fora da vida privada, íntima, familiar. Ao nos capacitarmos para a convivência participativa na escola,…

Educação Inclusiva: do que estamos falando? Rosita Edler Carvalho O texto reflete as principais questões que têm sido discutidas nacional e internacionalmente, quando se trata de educação inclusiva. Embora todos os educadores estejam de acordo quanto à necessidade de melhorarmos a qualidade das respostas educativas de nossas instituições de ensino-aprendizagem para todos os aprendizes: crianças, adolescentes, jovens e adultos, ainda não há consenso quanto à forma de…

CURSOS LIVRES MARIA APARECIDA PIMENTEL MOREIRA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA LINHARES 2012 MARIA APARECIDA PIMENTEL MOREIRA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atividades apresentada à Coordenadoria do Curso Livre do Centro de Atividades Educacionais “Profª Josefina Gomes de Araujo - Linhares - ES, como parte dos requisitos necessários para obtenção do Certificado do curso em Pedagogia da Educação Inclusiva. LINHARES 2012 SUMÁRIO 1.…

modelo psicossocial. Um modelo que atribuiu à inclusão da família no tratamento a melhora na relação familiar e a aceitação da doença. O artigo expõe a necessidade da reformulação das práticas na assistência e a proposição de um novo modelo de atenção à saúde mental frente às críticas feitas ao modelo hospitalocêntrico manicomial. Afirma ainda que, “a consolidação desse modelo envolve a desconstrução de modos de pensar e conceber a loucura, de práticas e discursos que conferem caráter…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: FATEMP Ana Maria da Silva Altoé - 412074 Cristiane Altoé Zandoná - 412098 Luciane Altoé Custódio- 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto – 412220 “LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE” PROF.ª Maria Emília P. Soares PIACATU/2013 SUMÁRIO Temática da surdez em seu

Ainda a ética e a responsabilidade social A educação é uma prática humana. Portanto, não pode ser pensada fora da totalidade que constitui a vida social. Sendo assim, tem uma grande significação ética e política. A educação superior guarda especificidades, principalmente no que se refere à formação em níveis de exigência alta, às funções de produção de conhecimentos e ao desenvolvimento da sociedade. Se as sociedades mudaram e continuam mudando, se as oportunidades positivas,

Universidade Paulista – UNIP O AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nomes: Ariane Martins de Figueiredo RA: B3612J-5 Bruna de Almeida Rodrigues 970616-0 Caroline da Rosa Silva B2579D-5 Fernanda Aparecida Alves de Lima B32416-3 Tamires Oliveira B37FFE-8 Tatiane Maria Alves de Oliveira B36IIJ-4