Inclusão Na Educaçao Práticas Integradoras

Pinola RESUMO O eixo central da discussão surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao cenário que compõe o contexto escolar para analisar a chamada prática de bilinguismo do surdo que tem sido implantada, em escolas da rede pública, que trabalham com a proposta de inclusão. Procuramos, nesta pesquisa, problematizar as tensões instauradas na educação de surdos para, a seguir, analisar a situação de bilinguismo que já ocorre desde 1990 nas escolas investigadas. O presente estudo foi…

CONECTADO Pedagogia Nome do aluno educação inclusiva A ESCOLA ABERTA À DIVERSIDADE E À INCLUSÃO Novo Cruzeiro 2015 nome do aluno educação inclusiva A ESCOLA ABERTA À DIVERSIDADE E À INCLUSÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade:…

portanto, como relevar essa condição da linguagem que a cada momento enriquece e ganha novas formas, variações, neologismos, que os falantes a atribuem para facilitar a comunicação entre emissor e receptor. Porém, sabendo-se do valor que tem a educação para uma sociedade, podemos destacar que o ensino da língua é primordial para universalizar a aprendizagem com objetivo de comportar as demandas que a própria sociedade se encarrega de exigir conforme as conveniências que o mundo…

de atividades físicas, a falta de motivação ou insuficiência de oportunidades para explorar ativamente o ambiente. Por isso a importância de estímulos externos e a mobilização por parte do professor em convocar os alunos para ações inclusivas e integradoras de todas as potencialidades Portanto, os alunos com necessidades educativas especiais devem ser estimulados a participar de diferente formas, conforme suas habilidades, dentro de sua disponibilidade e considerando aquilo que é…

acontecimentos que circundam a educação escolar atualmente é influenciado por questões que desafiam a formação profissional docente. Entre estas questões podem ser apontadas as diferenças físicas, culturais, socioeconômicas, religiosas, cognitivas que terminam por interferir no processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno. Em geral os professores consideram que há falta de capacitação/informação a respeito de como trabalhar com tais necessidades e, por conta disto, suas práticas…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA CONTEMPORANEIDADE Os primeiros sistemas regulares de educação física, elaborados com certa ordenação e obedecendo a determinados princípios pedagógicos, apareceram a partir da segunda metade do século XVIII, com Basedow (1723-1790), Ling (1776-1839) e Amorós (1770-1848), dando importância aos exercícios ginástica. Dles surgiram, na Europa ocidental, três grandes movimentos doutrinários que, fechados em seus princípios e influenciados pelo fator politico, persistirem em…

O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA Lucimar Ibarrola de Azevedo RESUMO Durante o presente trabalho, far-se-ão evidentes a influência e a real importância do Educador no processo inclusivo, mesmo durante a etapa infantil. Será mostrada a face absolutamente necessária da inclusão desde os primeiros anos de vida escolar. Nesta fase educacional, onde se formam as primeiras convicções individuais sobre tantos aspectos da vida em geral, o convívio pacífico…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR A importância da mediação do professor auxiliar para alunos do Ensino Fundamental Daniela Cristina Miranda Alvarez Prof. Mirian Luzia Carvalho de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0403) – Estágio 04/07/2014 RESUMO O processo de inclusão escolar deixa em evidência várias questões, inclusive sociais. E para crianças com Síndrome de down em especial existem outras questões…

1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar de crianças portadoras de necessidades educacionais especiais (PNEEs) tem se tornado um assunto intenso nos últimos anos. A Declaração de Salamanca foi criada em 1994 na Espanha com a finalidade de que pessoas com deficiências façam parte do sistema educacional regular. Para que isto ocorra, as escolas de redes pública e privada tem a necessidade de adequar-se para que a inclusão seja realizada de maneira eficaz (Declaração de Salamanca, 1994). Ao…

O PERFIL E A FORMAÇÃO DO ESTAGIÁRIO MEDIADOR PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Nathália M. da Cunha. Joaquim Tavares Jr. UERJ O panorama escolar do Brasil vem se alterando no que tange à democratização do ensino voltado para os alunos com deficiências, sobretudo a partir dos anos 1990. Isso se deve a diversos fatores, destando-se o reconhecimento e o aumento significativo de políticas voltadas para a educação inclusiva, com a finalidade de garantir o direito ao ensino de qualidade para todos. Nesta