Inclusão Escolar Maria Teresa

II Inclusão. Acadêmicos: André Veloso Bruna dos Santos Dallagnol José Carlos dos Santos Juliana Cristina de Souza Jesus de Souza Margarete de Lurdes Kaiser Rodrigo de Souza “Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças”. (Maria Teresa Eglér Mantoan) Chopinzinho, 08 de novembro de 2011 Objetivo geral • Promover o conhecimento do significado da palavra inclusão, e ver…

Formação do professor na perspectiva da educação inclusiva no contexto da pessoa surda. Juliana Lopes Lima 1 Valdenia Muniz 2 Orientadora: Profª Esp. Margareth Rodrigues dos Santos 3 Resumo: Baseado nos fundamentos da inclusão educacional, o presente artigo busca destacar a importância da formação do professor na escolarização dos alunos surdos. O tema faz parte de uma série de discussões que está sendo travada em torno do redimensionamento da educação especial e busca reforçar…

Faculdade Anhanguera de Negócios de Belo Horizonte Pedagogia 7ª série Desafio Profissional de Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Professoras: Maria Clotilde Bastos e Ausdy Castro Santos Tutora Presencial: Viviane Basilia Felix Integrantes do Grupo: Flávia Ribeiro Coelho RA- Grasielle Santos dos Anjos RA Luciana de Paulo Santos Araújo RA Mônica Machado de Araújo RA Valéria Santos França Cunha RA 1299118643 Belo Horizonte, Setembro de…

INCLUSÃO: UM DESAFIO A SER SUPERADO! RESUMO Este trabalho a seguir relata, o que é inclusão social, como deve agir um professor quando tem alunos incluso, como é a inclusão na escola. Vamos entender como funciona a inclusão social, e quais os pontos positivos e negativos da mesma. Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, económica e

e a liberdade de pensamento como instrumentos para a maturação emocional e intelectual das crianças LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola Pública A pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 2001 MATOAN, Maria Teresa Ègler. Inclusão Escolar O que é? Por quê? Como fazer?. São Paulo: Moderna, 2003

INTRODUÇÃO A efetivação da inclusão exige a superação de vários desafios, tais como: estabelecimento de novas formas pedagógicas, capacitação dos professores para saber lidar com diferentes problemáticas, os alunos e a própria crianças deficiente precisa participar ativamente de seu processo de inclusão. Entretanto para zelar pelas crianças que necessitam de atenção especial na educação regular é preciso criar uma rede de apoio que envolva (todos os atores) ou especialistas como:…

Campinas/SP 2015 Introdução O objetivo deste trabalho é apresentar os desafios do sistema educacional sobre a Educação Especial, inclusão escolar, a formação dos professores a criação uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais. EDUCAÇÃO ESPECIAL Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com…

discutido processo de inclusão tem crescido cada vez mais, mas, ainda é observado que a grande maioria desses alunos continua fora da escola, ou estão sendo encaminhados para o ensino regular sem critérios sérios de avaliação e acompanhamento. Com base em uma experiência concreta de observação nos estágios obrigatórios, decidimos realizar esta pesquisa sobre como os educadores têm percebido esta realidade e o que tem sido feito para que realmente a tão falada inclusão escolar deixe de…

iriani hendges educar para a inclusão São Lourenço do Oeste 2011 IRIANI HENDGES EDUCAR PARA A INCLUSÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

Introdução Este trabalho objetiva apresentar os desafios vivenciados pelo pedagogo escolar, o uso das tecnologias de informação e comunicação e sua contribuição na formação profissional, o Pedagogo e as Práticas Inclusivas. A inclusão como um processo desafiador e constante, uma vez que, o projeto de inclusão precisa ser assumido por todos, levando-os a repensar suas concepções para impulsionar novas possibilidades na educação para todos. Neste