Inclusão Escolar Maria Mantoan

Compreendendo os Conceitos de Integração e Inclusão José Francisco Chicon[1] Jane Alves Soares[2] 1 . O processo de integração das pessoas portadoras de necessidades especiais Ao longo dos séculos, as sociedades foram sofrendo uma série de transformações, quanto as atitudes dispensadas às pessoas portadoras de deficiências. E isso pode ser evidenciado em linhas gerais, tomando como referência os estudos de Fonseca (1987), Kirk e Gallagher (1987), Silva (1987), e…

X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática, Cultura e Diversidade Salvador – BA, 7 a 9 de Julho de 2010 O ENSINO DE GEOMETRIA UTILIZANDO ORIGAMI: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO COM INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA Lilian Milena Ramos Carvalho Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS lmrc25@yahoo.com.br Edson Rodrigues Carvalho Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS ercarv@yahoo.com.br Ana Paula de Oliveira…

GIULIANE GISELLE VINHAL SILVA VAZ INCLUSÃO SOCIAL: Desafios para uma escola de qualidade VILA VELHA (ES) 2012 GIULIANE GISELLE VINHAL SILVA VAZ INCLUSÃO SOCIAL: Desafios para uma escola de qualidade Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação Infantil da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil. VILA VELHA (ES) 2012 GIULIANE GISELLE VINHAL SILVA VAZ INCLUSÃO SOCIAL:…

perspectiva de fazer o melhor em sua pratica pedagógica, veem na inclusão algo distante e pouco compreendido, cuja respostas ainda são colocadas de forma generalista, não refletindo as suas necessidades mais peculiares que generalista,situações do dia a dia escolar. A escola clama por iniciativas cientificas de intervenção no campo da inclusão, visando descortinar obstáculos ainda timidamente abordados. Parece- nos claro que o processo de inclusão é uma realidade incontestável.

Equação da Inclusão. Na pratica da inclusão escolar estão inseridos muitos questionamentos. Entretanto se faz necessário determinar o perfil dos incluídos, ou seja, quais características estão inclusas nessa ação. Afinal quais serão os incluídos? E como a escola determina essa inclusão? Como se posiciona mediante as avaliações feitas por especialistas? E como ira avaliar crianças que não trazem deficiências e sim algum grau de dificuldade no desenvolvimento pedagógico. Acredito…

FACULDADE PITÁGORAS DE IPATINGA Curso de Pedagogia INCLUSÃO: UM DESAFIO PARA A ESCOLA E SEUS EDUCADORES Ipatinga 2010 Andreia Athaide Pinho Pereira Claudia de Oliveira da Silva Cremilda Silva Juliana Cristina Fortes INCLUSÃO: UM DESAFIO PARA A ESCOLA E SEUS EDUCADORES Artigo apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Ipatinga

Moro Nascimento, Prof. Vilze Vidotte Costa. Tailândia-PA 2014 RESUMO Inclusão escolar pressupõe que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, de permanência e de aproveitamento na escola. Independentemente de qualquercaracterística peculiar que apresentem ou não. A pesquisa está assentada na consigna Educação para todos, no tocante a uma cultura das diferenças. Com base no tema: Inclusão Escolar e Educação Especial –Compreendendo Nomenclaturas tem-se o intuito…

1 INTRODUÇÃO Quando falamos sobre a inclusão e a diversidade nas escolas, devemos pensar a relação entre as pessoas, já que é na escola que as diferentes presenças se encontram, não é simplesmente reconhecer a diferença, mas é preciso saber respeita-las. Mas essa educação já tem acontecido em nossas escolas? Os docentes vêm sendo preparados para receber esses alunos? Reconhecer essas diferenças é aprender a respeita-las não é algo fácil, precisamos respeita-las, aceita-las e colocar em prática

com as quais ministraram todas as aulas do nosso curso. RESUMO (Introdução) Nos últimos tempos a discussão sobre a necessidade e inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas públicas vem ganhando grande dimensão. No Brasil o conceito de inclusão está sendo muito discutido sob diferentes visões e conceitos. O processo de inclusão é amplo e de suma importância, por isso faz-se necessário que a sociedade, família e órgãos públicos se mobilizem em busca de…

O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido amplamente discutido, não só no âmbito escolar, mas também em toda sociedade. Esse debate vem ocorrendo no Brasil há mais de uma década, no entanto, muitos desses alunos ainda estão fora da escola, poucos estão inseridos em escolas e classes especiais ou “colocados” em salas de aula do ensino regular sem as condições mínimas para recebê-los. Já que o que mais se prega é o oferecimento de um ensino de…