Educação inclusiva: a escola e o professor como protagonistas do processo inclusivo

O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido amplamente discutido, não só no âmbito escolar, mas também em toda sociedade. Esse debate vem ocorrendo no Brasil há mais de uma década, no entanto, muitos desses alunos ainda estão fora da escola, poucos estão inseridos em escolas e classes especiais ou “colocados” em salas de aula do ensino regular sem as condições mínimas para recebê-los.
Já que o que mais se prega é o oferecimento de um ensino de qualidade a todos os alunos, a maior preocupação então deveria ser em oferecer à criança com alguma deficiência, além de um espaço físico em sala de aula, o respeito e a compreensão aos seus talentos e habilidades, respeitando às suas diferenças. Perceber que qualquer indivíduo possui limitações, o que não significa que não possa ser participativo e capaz de aprender.
Alguns importantes documentos internacionais afirmam e baseiam a prática da educação inclusiva, como por exemplo, os resultantes da Conferência Mundial de Educação para Todos, em Jomtien, Tailândia (1990) e da Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais: acesso e qualidade, na Espanha, em 1994, quando foi elaborada a "Declaração de Salamanca". Todavia, essas leis e declarações que fundamentam o movimento de inclusão não bastam para que esta seja efetivada. A formação de professores, as possíveis adaptações curriculares cabíveis às necessidades individuais dos alunos, o conhecimento sobre o conteúdo, a metodologia de ensino e as possibilidades de reflexão sobre as ações realizadas na sala de aula são algumas questões a serem trabalhadas por toda equipe da instituição escolar. Segundo Mendes (2002), para atender os alunos com necessidades educacionais com qualidade, a escola deve modificar-se.
Apesar de todos os avanços e conquistas, a educação especial hoje ainda é vista como um desafio tanto para a nova geração de profissionais da educação, como para aqueles que já atuam na área e pretendem tornar a