Inclusão Escolar Maria Mantoan

A inclusão de alunos com autismo Autora Selma fernandes da Silva Santos Resumo A partir de produção de pesquisadores o artigo teve como objetivo investigar como ocorre o atendimento educacional especializado para alunos diagnosticados autistas e com deficiência visual Para que tal objetivo fosse alcançado foi necessário instituir um roteiro que houve uma pesquisa em campo na Centro Educacional Pestarlozzi desde o conceito e suas características, o movimento da inclusão na…

de down. Essa pesquisa foi realizada com intuito de compreender a inclusão da criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino, e analisar se as instituições educacionais estão preocupando-se com a inclusão escolar e qual o papel do psicopedagogo esse âmbito. Para compreender como a inclusão escolar está acontecendo na educação infantil, foi levantado o seguinte problema: Quais os aspectos determinantes para que a inclusão da criança portadora da Síndrome de Down seja bem…

INCLUSÃO: TRANSFORMAÇÕES PROFUNDAS Karen Tatiane Carlos Silvia Maria de Soares Farias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0337) – Prática do Módulo II 06/12/2011 RESUMO Este artigo tem por objetivo abordar a Inclusão e suas transformações profundas na perspectiva de uma educação igualmente para todos. Uma tarefa difícil de aplicar em um mundo cada vez mais teórico e com poucos exemplos construtivos. O conceito de inclusão…

Mendes, sob orientação da Prof.ª Maria José Altoé.do Vale CARICACICA-ES 2013 MARLENE TEIXEIRA DE LIMA ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O TRABALHO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Candido Mendes – UCAM, para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. ORIENTADOR (A): ______________________________________________________ Maria José Altoé do…

REGINA CAPORAL COSTA BATISTA GENY GONÇALVES DOS REIS INÊS MARIA SILVA BARROS MAZER RICARDO LUIZ DOS REIS SANTOS Papel do professor: desafios para a ação docente em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais MARÇO, 2011 RESUMO Papel do professor: desafios para a ação docente em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais. BATISTA, Érika Regina Caporal Costa; BRAGHETTO, Érika; MAZER, Inês Maria Silva Barros; REIS, Geny Gonçalves dos;…

A parceria família-escola na inclusão da criança com necessidades educacionais especiais Cássia Maria Braga de Almeida RESUMO Este artigo aborda a importância da parceria família-escola na inclusão do aluno com necessidades educativas especiais na rede regular de ensino. Discorre sobre os aspectos históricos da deficiência, explicando sobre o desenvolvimento e aprendizagem do deficiente. Discute sobre a Educação Inclusiva, comenta sua relevância para a educação…

objeto de estudo, pois não se pode ensinar de maneira satisfatória o que você não conhece claramente. A surdez traz ao indivíduo diversas limitações, inclusive no processo educativo, já que a audição é essencial para seu desenvolvimento. Como afirma Maria Cristina e Josefina Martins (2000), a deficiência auditiva prejudica o portador, considerando que a audição é indispensável para aquisição da linguagem falada, afetando ainda os processos psicológicos de interação e experiências,…

GENICLEIDE PEREIRA DA SILVA LUCIANA MARIA AMORI DE BARROS produção textual em grupo Palmeira dos Índios 2013 ANDREZA ALVES BEZERRA CÁSSIA SILVA BRANDÃO DENISE FERREIRA DOS SANTOS ELIDIENE FERREIRA DA SILVA GENICLEIDE PEREIRA DA SILVA LUCIANA MARIA AMORIM DE BARROS produção

Referências Bibliográficas MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como Fazer? 2 ed. São Paulo: Moderna, 2006. (Cotidiano escolar: ação docente). 64 p. Capítulo 1:Inclusão escolar: o que é? (Nesse capítulo são apresentadas as conceituações e definições básicas para que se compreenda o que é a inclusão escolar de alunos PNEE, diferenciando-a do processo deintegração.) Crise de paradigmas “Conforme pensavam os gregos, os paradigmas podem ser…

“A educação física adaptada” e as perspectivas da inclusão A Educação Inclusiva é uma orientação dominante na maioria dos países que subscreveram a Declaração de Salamanca em 1994. Ao se definir a Educação Inclusiva (EI) como "Para todos e para cada um", procura-se desenvolver e construir modelos educativos que rejeitem a exclusão e promovam uma aprendizagem livre de barreiras. A Educação Física (EF), enquanto parte integrante e inalienável do currículo, tem-se mantido à margem…