Inclusão Escolar E Integração

Podemos dizer que os princípios que norteiam a Educação Especial, historicamente apresentam três momentos distintos: o da normalização, o da integração e o da inclusão. O princípio da normalização teve início na Dinamarca, a partir de 1950, tendo sido contemplado na legislação desse país em 1959. Este princípio, baseia-se na idéia de que indivíduos com deficiência têm direito de usufruir de condições de vida o mais normais possível, o mais similares às condições das outras pessoas.…

Comparando LDB nº 9394/96 com a Declaração de Salamanca De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, os sistemas de ensino são para garantir: •Acesso, com participação e aprendizagem, no ensino comum; •oferta do atendimento educacional especializado; •continuidade de estudos e acesso

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFERENÇAS ENTRE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO Andrea Hochnadel[1] Andrea.almeida.h@hotmail.com Claudia Motta[2] claudiamottaalves@hotmail.com Lucélia Farias[3] luceliarsfarias@hotmail.com Mariangela Santos[4] mariangela.cunhasantos@gmail.com Roberta Viana[5] Robertavmiranda8@gmail.com Profa Eliane Moura[6] CESUCA eliane.moura@cesuca.edu.br RESUMO Este artigo traz conceitos sobre educação inclusiva, mas especificamente no que trata das diferenças entre aluno incluso

empenhada na inclusão social e escolar. OBJETIVO: Objetivo Geral: Buscar métodos de formação e informação para que a nossa sociedade se movimente para a adaptação e aceitação da inclusão como sendo direito do ser humano. Objetivos específicos: Avaliar como os profissionais da educação tem se formado para receber alunos com deficiência. Buscar exemplos que estão dando resultado de inclusão escolar. Promover projetos e formação para educadores e pais de deficientes sobre a inclusão.…

INCLUSÃO ESCOLAR Sabrina Silva da Silva Profª. Maria Elzi Scheffer Oriques Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0735) – Prática do Módulo I 11/06/2013 RESUMO Em pauta hoje em dia, o tema a ser estudado neste artigo discute a construção de uma sociedade inclusiva que garanta, a todos, acesso contínuo ao espaço comum da vida em sociedade. Sociedade essa, que uma vez pautada por princípios igualitários e inclusivos, deve estar orientada por…

INCLUSÃO X INTEGRAÇÃO ESCOLAR A partir dos artigos 58, 59 e 60 da LDB (CAPÍTULO V – DA EDUCAÇÃO ESPECIAL), levantaremos a temática da inclusão escolar, tentando distingui-la da integração, mostrando também alguns problemas para sua efetivação bem como a tendência que temos de inverter ou confundir esses dois conceitos, que são, fundamentalmente, diferentes. De uma maneira geral, a grande preocupação dos artigos concentra-se no serviço oferecido aos alunos portadores de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA LIMONI SZUPKA INCLUSÃO FRANCISCO BELTRÃO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA LIMONI SZUPKA RU:284389 TCC-INCLUSÃO Trabalho apresentado TCC desenvolvimento busca mostrar as condições da inclusão ,no curso de Pedagogia a Distância da faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER.

deficientes se iniciou no Brasil. Question2 Com base nas ideias de Prieto (2006), qual o maior desafio da escola atualmente em relação à inclusão escolar? Escolher uma resposta. a. Garantir a matrícula e permanência de alunos com deficiências graves. b. Propiciar aos alunos com deficiência recursos e práticas pedagógicas condizentes com o paradigma da inclusão. c. Integrar e socializar crianças com diferentes necessidades em um mesmo ambiente. d. Tornar a escola em…

Com base nas ideias de Prieto (2006), qual o maior desafio da escola atualmente em relação à inclusão escolar? Escolher uma resposta. a. Garantir a matrícula e permanência de alunos com deficiências graves. b. Contratar professores com formação de qualidade para trabalhar com as diferenças. c. Propiciar aos alunos com deficiência recursos e práticas pedagógicas condizentes com o paradigma da inclusão. d. Tornar a escola em um espaço de aprendizagem para todos os alunos. e.…

Compreendendo os Conceitos de Integração e Inclusão José Francisco Chicon[1] Jane Alves Soares[2] 1 . O processo de integração das pessoas portadoras de necessidades especiais Ao longo dos séculos, as sociedades foram sofrendo uma série de transformações, quanto as atitudes dispensadas às pessoas portadoras de deficiências. E isso pode ser evidenciado em linhas gerais, tomando como referência os estudos de Fonseca (1987), Kirk e Gallagher (1987), Silva (1987), e…