Inclusão E Música

ASSIS Curso de Serviço Social A DANÇA COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL: COMPONDO MOVIMENTOS DE UNIÃO E INCLUSÃO SOCIAL NO RITMO DA DANÇA E DA CULTURA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DE UMA VIDA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NOME DO AUTOR: DEBORA SILVEIRA VIANA ORIENTADORA: SILVANA TIERLING SANTA ROSA, RS, BRASIL. 2009 A DANÇA COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL: COMPONDO MOVIMENTOS DE UNIÃO E INCLUSÃO SOCIAL NO RITMO DA DANÇA E DA CULTURA ATRAVÉS…

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA, JOGOS E BRINCADEIRAS EM AMBIENTES ESCOLARES CONSIDERAÇÕES INICIAIS Inúmeras foram as mudanças que aconteceram na sociedade brasileira e que implicaram diretamente na instituição escolar, como também em outros ambientes, dentre elas uma ampliação nas discussões referentes à importância da música, jogos e brincadeiras para os seres humanos, principalmente aqueles de tenra idade. JUSTIFICATIVAS Este trabalho

de Música/Sala de Informática . Ambiente/ Sala temática: Oficina de Música e Sala de Informática Usuário: Ensino Fundamental/Alunos do 7ºano Recursos Justificativa e Objetivos Tecnológicos estratégias de uso. Aplicação de tecnologias assistivas Sala de Informática Prender a atenção Estimulação Pesquisa: alguns Computadores dos Estados mesmos Concentração utilizando os Produção aparelhos para pesquisa Brasil do qual a diversidade cultural dos mesmos Oficina de…

Clément Mathieu , onde através da música, procura disciplinar e educar os meninos considerados problemáticos, que estudavam neste internato. Estes se comportavam de forma rebelde e eram tratados com grande rigidez e hostilidade pelo diretor da escola Rachin, cujo o seu lema era ‘para toda ação, há uma reação’. Durante o filme, são mostradas duas formas bem dinstintas de “ensinar”: A forma voltada para a força, agressividade e violência, e a forma baseada na inclusão, incentivo e…

sua esposa,professora Maria do Socorro de Sá Lima,pais de um filho com deficiência múltipla e intelectual.A instituição presta assistência gratuita a pessoas com deficiências intelectual,múltipla,de autocomunicação,autistas,entre outros visando sua inclusão na sociedade,bem como assegurar-lhes o pleno exercício da cidadania. Os pacientes quando chegam na APAE,passam por uma triagem que começa no serviço social,onde a assistente social faz uma entrevista com a pessoa e depois a encaminha…

idade, do primeiro ano do ensino fundamental, cujo um dos alunos é surdo. Perfil: Alunos da periferia, com dificuldades de ter acesso a atividades recreativas. Tema da aula: A música educa, diverte e aproxima: “Não atire o pau no gato”. Justificativa: Uma aula de interação com arte, no uso da musica e imagens para que os alunos se aproximem e criem vínculos uns com os outros sem que haja nenhum tipo de discriminação, já que eles não se conhecem e também sejam…

A música vem sendo utilizada como cura desde os primórdios da humanidade, mas se estabeleceu como ciência somente após a Segunda Guerra Mundial. A Musicoterapia tem inúmeras aplicações, entre elas síndromes genéticas como Down, Turner e Rett, distúrbios neurológicos, distúrbios emocionais, deficiências sensoriais, visuais e auditivas, autismo, entre outras. Principais metas da Musicoterapia na educação especial: l Estimular a comunicação (verbal e não verbal); l Estimular a…

infra estrutura 2.1. Programação inicial Inicialmente está prevista a seguinte programação 19:30 hs – 20:30 hs – credenciamento 20:00 hs – 21:00 hs – coquetel com musica ambiente 21:00 hs – 21:30 hs – pronunciamentos e cerimonial 21:30 hs – 22:30 hs – jantar com musica ambiente 22:30 hs – 23:30 hs – confraternização com musica ambiente 2.2. Definição de equipes internas e coordenador (elo entre equipes) Equipe de coordenação – responsável por harmonizar as ações de todas as…

DE PERNAMBUCO - UFPE CENTRO DE EDUCAÇÃO - CE FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLA INCLUSIVA, CAMINHOS A PERCORRER Recife – 2014 ESCOLA INCLUSIVA, CAMINHOS A PERCORRER Proposta de Intervenção – Inclusão na disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação pela Universidade Federal de Pernambuco, sob orientação da Prof. Lídia Cerqueira . Recife – 2014 CONSIDERAÇÕES INICIAIS De acordo com as experiências vivenciadas em sala…

reconhecer e valorizar as diferenças, que atrapalham o desenvolvimento das aulas e acarretam prejuízos ao aprendizado do alunado, propomos à realização de um projeto que assegure o direito a diferença ensine a escola a incluir ao invés de resistir à inclusão. Pelo direito de ser sendo diferente, a instituição CMEI Ayd Miguel Sad, localizada no município de Marataizes E.S., trabalha com média de noventa alunos de 06 meses a seis anos, muitos alunos de baixa renda. Com bom desenvolvimento…