Inclusão E Eja

OS ALUNOS E AS ALUNAS DA EJA REFERÊNCIA O caderno os alunos e as alunas da EJA é de autoria de Elisabete Costa, Sônia Carbonell Álvares e Vera Barreto. O texto destina a educadores, trazendo informações que ajudam a conhecerem quem são seus alunos, abordando o porquê de procurarem os cursos, o que desejam e para que, o que sabem e o que não sabem. VISÃO DE MUNDO DOS ALUNOS E ALUNAS DA EJA Os alunos e alunas de EJA trazem consigo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA PÓS-1988: EJA E ECA Marta Maria de Oliveira Introdução O Brasil viveu recentemente um momento de transformações políticas em que conquistou uma gama enorme de direitos sociais importantes, o que representa uma evolução da sociedade brasileira em direção ao pleno exercício da cidadania. Notadamente trata-se do retorno ao regime democrático e ao Estado de Direito, marcado com a promulgação de um documento que concede os direitos mais básicos e mais…

Osasco 44.561 analfabetos funcionais, ou seja, 9,4% da população acima de 15 anos não dominavam a escrita e a leitura. O combate ao analfabetismo tem sido uma bandeira da atual administração, que por meio da Secretaria de Desenvolvimento, Trabalho e Inclusão (SDTI) e da Secretaria da Educação, localizou os bairros com maiores concentrações de analfabetos. Assim, foi possível organizar programas articulados e integrados, que buscam romper o ciclo estrutural de pobreza e aumentar a…

relatótio de estagio ucb eja APRESENTAÇÃO Como afirma Paulo Freire, por acreditar que o mundo é passível de transformação a consciência crítica liga-se ao mundo da cultura e não da natureza. Essa concepção distingue natureza de cultura, entendendo a cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo, ou como o resultado do seu trabalho, do seu esforço criador. Essa descoberta é a responsável pelo resgate da sua auto-estima, pois, tanto é cultura a obra de um…

entender que, principalmente na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, o processo de ensino aprendizagem só é consolidado com a interação de alunos estimulados e com noções de respeito mútuo, companheirismo, promoção da dignidade, solidariedade e inclusão social. O mundo passa por profundas transformações, inclusive nossa comunidade que recebe constantes migrações com problemas sociais e padrões de cultura muito frágeis e heterogeneidade com histórico de exclusão nas…

A EJA emerge de um movimento de lutas, desafios e conquistas da educação popular. Os educadores do EJA, não tiveram acesso á escolarização devida fatores de ordem econômica, social, política, geográfica e cultural. O aluno inicia ou recomeça a escolarização na faze adulta, então devemos motivá-lo para que não desanimem, pois às vezes, sentem vergonha de voltar aos bancos escolares depois de adultos, pois pensam que a escola é um espaço de aprendizagem para crianças, quando na verdade…

de ciências e biologia do devido curso, no ano de 2015. Universidade Federal da Paraíba Tema: O projeto visa modos de como ajudar o deficiente visual a obter seu espaço, conhecimento e formação escolar, através da inclusão social. Delimitação do objeto: A inclusão social dos deficientes visuais em nosso país ainda é muito pequena, até muitas vezes ela nem existe, para diferenciar esse quadro que é tão crítico e precário, nós futuros docentes temos que nos aprofundar neste meio, ou

UMA EXPERIÊNCIA COM GRUPO FOCALNA LOCALIDADE DE VILA CARAÍPE, NO MUNICÍPIO DE SÃO FELIPE, COM ESTUDANTES DA EJA. SÃO FELIPE 2012 ELISÂNGELA PEREIRA SILVA ABREU1 JOSÉ CARLOS DE ANDRADE SANTOS2 UMA EXPERIÊNCIA COM GRUPO FOCALNA LOCALIDADE DE VILA CARAÍPE, NO MUNICÍPIO DE SÃO FELIPE, COM ESTUDANTES DA EJA. Trabalho apresentado ao Curso de Especialização na Educação de Jovens e Adultos da Faculdade Santa

uma perspectiva de educação de idosos em programas de EJA* Denise Travassos Marques Pontifícia Universidade Católica de Campinas Universidade Federal do Triângulo Mineiro Resumo O objetivo deste estudo é salientar a necessidade de melhor formação docente em relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e, mais especificamente, em relação ao idoso, um grupo marcado por múltiplas exclusões e bastante presente nas salas de aula de EJA. O estudo foi realizado a partir de revisão…

Estudos Supletivos (CES), atualmente denominados Centros Estaduais de Educação Básica para Jovens e Adultos (Ceebjas), e os Núcleos Avançados de Ensino Supletivo (Naes), descentralizando o atendimento de EJA nas diversas regiões do Estado. Outras formas de descentralização do atendimento à demanda de EJA foram criadas como os Postos Avançados dos Ceebjas (PAC) e também os Termos de Cooperação Técnica (TCT) – convênios entre a Secretaria de Estado da Educação e empresas/entidades…