Eja ENSINO PARA JOVENS E ADULTOS

A EJA emerge de um movimento de lutas, desafios e conquistas da educação popular.
Os educadores do EJA, não tiveram acesso á escolarização devida fatores de ordem econômica, social, política, geográfica e cultural.
O aluno inicia ou recomeça a escolarização na faze adulta, então devemos motivá-lo para que não desanimem, pois às vezes, sentem vergonha de voltar aos bancos escolares depois de adultos, pois pensam que a escola é um espaço de aprendizagem para crianças, quando na verdade há direito constitucional de acesso á escolarização formal e gratuito para todos e qualquer cidadão, mesmo com distorção de idade e serie. O tempo de permanência na escola é muito importante para o seu desenvolvimento e manutenção no ambiente escolar, porque muitos deles trabalham e estudam fora do seu bairro ou até mesmo da sua cidade, e por isso esse tempo deve ser trabalhado com muita organização para um bom aproveitamento.
Eles trazem bagagem de conhecimento que foram adquiridos em outras instancias sociais e devemos respeitar esses saberes e culturas dos educando.
Segundo Arroyo (2001, p. 15) falar educando do EJA é falar sobre tudo do jovem adulto, trabalhador, pobre, negro, oprimido e excluído.
Há incidência entre a inclusão e exclusão educacional, pois a cidadania social e política, esta intima em relação à renda e ao acesso aos bens econômicos. Ex: as estatísticas provam que determinados (tipos sociais) como negros e mulheres que eram descriminados e eram entendidas como pessoas que não necessitavam da escolarização e as mulheres deveriam ser preparadas para o casamento e para criar os filhos.
Por isso, hoje quando perguntamos a certas mulheres porque não estudaram, essas é a resposta: - meus pais acreditavam que as mulheres não precisassem estudar
Outro perfil do educando do EJA é a localização geográfica, lugares muito longe, pouco renda devido a desigualdade social do Brasil que é tamanha, os anos de estudo estão ligados direta a renda familiar.
Falar do educando