ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Departamento de Ciencias Humanas e Letras – DCHL
Disciplina: Linguística VI
Docente: Juvanete Alves
Discentes: Cecília Pereira e Jamara Costa

Histórico do Ensino de Língua Portuguesa no Brasil A formação do português brasileiro se deu a partir da interação de povos africanos, indígenas e outros imigrantes no Brasil colônia. Inicialmente esse contanto fez com que a língua portuguesa sofresse influencia indígena, até meados do século XVII africana e só a partir do século XVIII o país começa adquirir seu “espaço”, tornando-se assim um país multilinguístico. O português, embora minoritário, era língua de prestigio, o que ficou reforçado pela politica de Marquês de Pombal, proibindo o uso das línguas indígenas na tentativa de homogeneizar a língua e com a chegada de diversos dialetos africanos intensificou o contato linguístico, um multilinguísmo, que resultou em um português heterogêneo e não em uma "linguagem adulterada de negros e índios", como disse de forma preconceituosa Serafim da Silva Neto.
A repressão ao uso de línguas indígenas, sobretudo de base tupi-tronco linguístico mais difundido na área já colonizada- desencadeada por essa orientação política tirou o Brasil de um rumo que poderia tê-lo levado a ser um país de base linguística majoritariamente indígena”. (MATTOS E SILVA, 2004, p.132) No Brasil, a disseminação do saber, assim como a repartição de renda, é um fator desumano, uma vez que apenas uma minoria (de classe média e alta) é privilegiada com uma educação de qualidade e a sua grande maioria (classe baixa) fica a mercê da sociedade. Além de problemas de inadequações da escrita e da fala dos alunos em relação ao padrão normativo que é exigido nas escolas. O fato é que essas inadequações da escrita e da fala cometidas até mesmo por universitários são reflexos dessa realidade linguística, cultura e social que estão inseridos, cabe ao professor, diante disso, reconhecer a