Inclusão Do Deficiente Auditivo No Ensino Regular

INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é discutir a inclusão dos alunos com necessidades especiais em escolas regulares e se estas escolas se encontram preparadas para receber estas crianças. A importância de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para os deficientes, ainda hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas. Sabemos que a inclusão é um novo paradigma de pensamento e de ação, no sentido de inserir todas

tipo de deficiência, conduta típica ou alta habilidade é vital que a escola esteja preparada para lidar com as diferenças; portanto, se faz necessário trabalhar essas questões e estar preparado para os possíveis desafios. Sabemos que o sistema de ensino ainda não está preparado para atender alunos com deficências e que este direito é desconhecido pela maioria das pessoas, inclusive pelos profissionais que atuam na rede educacional. A escola deve ser um canal de mobilidade ascendente, que…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIZANDRA SANTOS FERNANDES DE SOUZA – 401943 – JANEIRO DE 2009 MIRIAN ALMEIDA GONÇALVES FAGUNDES – 390451- JANEIRO DE 2009 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil. Ludicidade. Educação Infantil – Fundamentos. Educação Infantil – Metodologias/ Procedimentos. Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil. Estágio – Educação Infantil.

que a EF evoluiu na Educação Especial através da história em relação às leis determinadas e sancionadas; a inclusão da disciplina nos cursos de graduação, conseqüentemente a capacitação profissional; cursos de extensão e de pósgraduação; a luta profissional em prol do tema; a conscientização da importância da EF Adaptada no desenvolvimento geral dos praticantes, bem como sua inclusão na sociedade. Unitermos: Educação Especial. Pessoas com Deficiência. Educação Física.…

maior qualidade do ensino oferecido e para o reconhecimento de ideais socioculturais necessários ao desenvolvimento pessoal e profissional voltado à formação cidadã. Nesse contexto, o papel da Faculdade de Castanhal – FCAT, por meio do seu Projeto Pedagógico Institucional ressalta a formação de seus acadêmicos que confere os caminhos para o auto-aprendizado em que o aluno é sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido, visando um ensino que…

à linguagem e cultura na prática docente. Atualmente o Brasil depara – se com um novo paradigma o da inclusão social dos portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todo, sem separações de sexo, raça, classe social para uma abordagem de educação inclusiva que esta aberta para acolher as diferenças. Isso significa atentar para as mudanças e diferença dessa forma inclusão torna se um direito adquirido no cenário brasileiro. O surdo percebe o mundo de forma…

DEFICIÊNCIA AUDITIVA E INCLUSÃO ESCOLAR RESUMO O presente artigo tem como proposta trazer temas questionadores e atuais com relação à Deficiência auditiva. Através deste poderão ser sanadas duvidas com relação à surdez em si, porem será dada maior ênfase à questão envolvida nos aspectos educacionais das pessoas com essa deficiência. Serão expostas formas de minimizar as dificuldades encontradas pelos professores ao lidar com alunos portadores de Necessidades Especiais e também sugestões

esclarecer a inclusão nas escolas regulares e qual a influência da educação especial sobre ela. Para pensarmos em incluir – colocar dentro – precisamos partir do princípio de que existam diferentes que, até então, eram tidos como diferentes após terem passado por uma “classificação” na qual se aceitava a diversidade: alunos deficientes, com transtorno global de desenvolvimento ou com altas habilidades. Estes, por sua vez, eram agrupados em escolas especiais ou em classes especiais,…

ANÍSIO TEIXEIRA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º PERÍODO- NOITE Jéssica Alves Tathiane de Lima INCLUSÃO ESCOLAR IBIRITÉ 2012 Jéssica Alves Tathiane de Lima INCLUSÃO ESCOLAR Trabalho da disciplina Metodologia, artigo científico sobre Inclusão Escolar Orientador: Marcus Vieira IBIRITÉ 2012 INTRODUÇÃO O projeto…

Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) ou Surdo segundo o Decreto 5.626/05. Geralmente a pessoa surda usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade. Geralmente o Deficiente Auditivo usa Língua de Sinais para comunicar-se com a sociedade. Geralmente o surdo usa da oralidade para comunicar-se com a sociedade. Geralmente o surdo usa língua de sinais para comunicar-se com a sociedade. Geralmente o Deficiente Auditivo usa da Língua Viso- espacial para comunicar-se