Esporte na escola publica para cadeirantes

benefícios que o esporte adaptado pode trazer aos alunos cadeirantes, considerando que eles possuam deficiência motor ou de locomoção, ou seja, contribuir para o desenvolvimento do esporte na escola para os alunos com necessidades educacionais especiais, buscando integra e incluir parcialmente o deficiente o âmbito familiar, social, escolar e na érea profissional. Optamos por esse tema pela falta de informações e descaso das escolas publicas e dos governantes com os alunos portadores de deficiência física (cadeirantes), na inclusão na pratica esportiva nas aulas de educação física regular, levantando a seguinte questão por que as escolas públicas não dão estrutura digna para os alunos deficientes físicos praticarem esporte nas escolas? Este trabalho teve com fonte de pesquisa bibliográfica através de artigos científicos, em sites de internet relacionados ao referido assunto. As Dificuldades Enfrentadas Pelos Cadeirantes Nas Escolas Ao longo da historia os alunos com deficiência tem sofrido preconceito sobre sua efetiva participação nas aulas de educação física seja ela de forma direta, tendo como base as nossas pesquisas em artigos relacionados ao tema, a nova lei da LDB que visa a aprendizagem no desenvolvimento cognitivo e afetivo dos cadeirantes e em algumas discursões focadas em parâmetros curriculares os PCNs que demonstram as possíveis possibilidades de inclusão e integração dos alunos no esporte, através das aulas regulares de educação física e…

CADEIRANTE EM AÇÃO Inclusão do deficiente físico motor Nos últimos anos ocorreram vários movimentos para a integralização social dos deficientes físicos e pessoas com necessidades especiais. Tais movimentos contribuíram para haver melhorias, porém, muito preconceito e exclusão social ainda existem. Atualmente empregou-se estratégias para alterar a forma de vermos a imagem do cadeirante. Entre esses métodos, deve-se mostrar as paixões da obstinação e entusiasmo com que eles são…

DEFICIÊNCIA FÍSICA Trabalho final apresentado ao Curso de Pedagogia, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, como requisito parcial para a avaliação da disciplina Diversidade e Inclusão, sob orientação da Profª Rosangela Yarshell. UNISAL São Paulo 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................................................................................04 1. O QUE É…

a partir de conteúdos ligados ao currículo da Educação Física Escolar através do jogo do Handebol Adaptado para Cadeirantes como uma proposta de inclusão de pessoas deficientes nas aulas regulares de Educação Física Escolar, salientando o papel do profissional de Educação Física como sendo de essencial importância para integrar as adaptações no contexto da aula de Educação Física Escolar para alunos deficientes. O presente trabalho tem o objetivo de analisar os benefícios que o…

objetivo principal realizar uma revisão sistemática sobre a inclusão de estudantes portadores de deficiências físicas nas aulas de Educação Física do ensino fundamental, realizando uma discussão sobre um aspecto importante que é a inclusão das crianças portadoras de deficiência física. Foram analisados itens relacionados ao histórico da deficiência física, investigando primeiramente as definições sobre seus conceitos, observando o quão a deficiência é condenada na sociedade ao longo dos…

Humano – Uninove. | | | | |GECOM | | | | |Membro do Grupo de Estudos sobre Comportamento Motor – Unicid | | | | | | | | |Resumo …

ANDRÉ ROGERIO PALM ALCARÁ EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: ESPORTE E INCLUSÃO SOCIAL TOLEDO – PR ANDRRÉ ROGERIO PALM ALCARÁ EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: ESPORTE E INCLUSÃO SOCIAL TOLEDO – PR SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 1 ANALISE DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 CONCEITO BÁSICO DA INCLUSÃO NAS ESCLOAS 3 3 HISTÓRIA 4 4 PESSOA…

Educação Física A importância do profissional de Educação Física na orientação de atividades físicas. Orientar a atividade ideal para cada pessoa, com idades e portes físicos diferentes. As dificuldades enfrentadas pelo professor de Educação Física em escolas. Como lidar com as dificuldades na hora de ensinar alunos que nem sempre querem participar das atividades propostas. Cultura corporal. A cultura que devemos ter para manter o corpo sempre em forma. Equilíbrio motor em…

parcial da audição referem-se a si própria como deficiente, ao passo que aquelas que possuem perda total da audição preferem ser considerada deficiente auditivo. b) As pessoas com perda parcial da audição referem-se a si própria como deficiente auditiva, ao passo que aquelas que possuem perda total da audição preferem ser consideradas surdas. c) As pessoas com perda parcial da audição referem-se a si própria como surdo, ao passo que aquelas que possuem perda total da audição preferem ser…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – CCSA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Anilton Gonçalves de Silva INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS PRÁTICAS DO EXERCÍCIO FÍSICO ESCOLAR Crato-ce 2012 Anilton Gonçalves da silva INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS PRATICAS DO EXERCÍCIO FÍSICO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para…