Inclusão De Linguas Estrangeiras No Curriculo

da sala de aula comum e o AEE - 2011 Direitos Autorais reservados à UNÍNTESE Articulações entre o trabalho pedagógico da sala de aula comum e o AEE - Atendimento Educacional Especializado Mariana Canal Marques1 Introdução Pensar a inclusão à partir da nova política da Educação Especial na concepção de Educação Inclusiva é com certeza um grande desafio para todos os envolvidos no processo educacional. As mudanças não ocorrem de forma imediata, trata-se de um longo…

A QUESTÃO CULTURAL NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Angleice Sousa Silva angleicesousa@hotmail.com Frederico Loiola Viana fredyloy@hotmail.com Samara Oliveira Silva mara_oliveira_09@hotmail.com Tatiana G. N. Farias1 tatianagnovaes@yahool.com.br Prof.ª Ma. Cleideni A. do Nascimento2 Universidade do Estado da Bahia- UNEB 1 Discentes do curso de Letras/Inglês Licenciatura em Língua Inglesa e Literatura, da Universidade do Estado da Bahia- UNEB. E-mail: angleicesousa@hotmail.com, fredyloy@hotmail.com

VIVÊNCIA E INCLUSÃO Observação de inclusão, na escola Nome do Cursista: MARCELO EDUARDO MELONI Nome da Escola visitada: EE SALUSTIANO LEMOS Disciplina a ser analisada: LÍNGUA PORTUGUESA • Nome do Professor Coordenador TATIANA CRISTINA DANICO BERTOCCO data: 02/09/2011 • Nome do Prof. entrevistado ISABELA DONIZTE ASSALIM data: 03/09/2011 De que maneira é realizado o trabalho de inclusão na escola em você faz suas observações? Roteiro da entrevista: - Encaminhe…

Machado de Almeida Mattos* UFMG Kátia Modesto Valério** UFF RESUMO: O presente artigo pretende suscitar reflexões acerca dos pontos de contato e de distanciamento entre o ensino comunicativo, abordagem amplamente difundida para o ensino de língua inglesa no Brasil, e o letramento crítico, proposta recentemente feita pelas novas Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM). Primeiramente, faremos um levantamento das tradições teóricas que dão origem às duas concepções…

REFORMA CAPANEMA FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA MÉTODOS E ABORDAGENS DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PROFª CLAUDIA MORGADO LETRAS – 7° SEMESTRE Quem foi Gustavo Capanema? Quem foi Gustavo Capanema?  Gustavo Capanema Filho, nasceu em 1900 – Pitangui - MG.  Advogado e, desde os tempos de estudante universitário, ligou-se ao grupo “intelectuais da rua da Bahia”, em Belo Horizonte, do qual faziam parte Milton Campos, o poeta Carlos Drummond de Andrade e outras futuras…

Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores,…

Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores,…

desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum, fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum e complementado com parte diversificada atendendo as características do contexto local. É parâmetro curricular obrigatório para educação básica o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do…

9394/96 – TÍTULO IV DA OGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL Art. 9º - Competências da União Elaborar Plano Nacional de Educação Instituições do sistema federal Assistência técnica e financeira Estabelecer diretrizes e competências – EI/EF/EM – currículos e conteúdos mínimos Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar – EF/EM/ES Conselho Nacional de Educação – função normativa e supervisão Profª Rosana Naressi LDB 9394/96 – TÍTULO IV DA OGANIZAÇÃO DA…

NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE LETRAS LÍNGUA INGLESA ADRIANA LENA O PERFIL PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA ITAITUBA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE LETRAS LÍNGUA INGLESA ADRIANA LENA O PERFIL PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA DO MUNICÍPIO DE ITAITUBA…