Est gio Supervisionado Necessidades especiais

..............................11-12-13-1409 3.2 - Conclusão.................................................................................................................15-1611 4.0 - Referências...........................................................................................................17-18....12 5.0 - Anexos.......................................................................................................................1916 Introdução: O intuito deste trabalho é vivenciar por 40 horas a qualidade da inclusão da criança com deficiência na instituição. A observação servira para por em pratica as reflexões e o aprendizado em sala de aula com a disciplina Necessidades especiais. Com isso, olhar de perto o desenvolvimento, comportamento e a importância da inclusão da criança no aprendizado. A inclusão é justamente incluir, encontrar estratégias para o aprendizado, para o desenvolvimento e para a formação social do aluno. O objetivo deste trabalho é observar uma instituição de educação especial e relacionar os conceitos aprendidos na disciplina de Necessidades Especiais . Este trabalho irá colocar tudo o que foi proposto em aulas na instituição de ensino em prática, observando assim todo o desenvolvimento e o comportamento das crianças com necessidades especiais no contexto de educação especial a partir da minha estadia dentro da instituição, formando assim um relatório com base…

de tudo para não me deixar dormir na frente do computador, porque eu tinha que terminar o relatório, então ela cantava para mim e com ela cantando é impossível de alguém dormir. Não posso deixar de agradecer a minha amiga Marjori (morzinhu MD´), por me ajudar e estar o tempo todo ao meu lado no decorrer desta pesquisa. E claro, de todas as pessoas que de alguma forma me auxiliaram, as pessoas entrevistadas, as que assinalaram os questionários e as que me disseram: “Vai fundo Déia, força,…

deficiência mental. Vários autores deram suporte para a composição do referencial teórico deste trabalho. Dentre eles, citamos: Faleiro, 2005; Pereira, 1996; Sposati, 1998; Witiuk, 2002, bem como, manuais e documentos oficiais sobre a temática. O trabalho é de cunho qualitativo, onde foi utilizado um questionário como instrumento de coleta de dados. Os resultados indicam que há, por parte das Assistentes Sociais que atuam na APAE, uma preocupação em garantir os direitos, da pessoa com…

especial tratada neste trabalho, uma discussão será feita quanto às formas de intervenção escolhidas pelo grupo como mais relevantes para os profissionais psicólogos e também a todos aqueles a quem compete entender melhor quais formas de intervenção são mais efetivas no trato com o paciente especial. Além disso tratar-se-a de conceder informações quanto às instituições que atendem pessoas com estas características e além disso será pormenorizado o papel do psicólogo nestas instituições…

Agradeço em especial aos pais do aluno Lucas Paim Basso pelo empenho e dedicação, a equipe diretiva e corpo docente da turma 72 do Centro de Educação Básica Vitorina Fabre, pelas trocas e discussões em torno da inclusão escolar – um novo caminho só se faz percorrendo- EPÍGRAFE A diferença (vem) do múltiplo e não do diverso. Tal como ocorre na…

INTRODUÇÃO Autismo é um transtorno que causa atraso no desenvolvimento da criança, e compromete principalmente sua comunicação, socialização, iniciativa, imaginação e criatividade. A maioria dessas crianças nasce aparentemente sem nenhuma disfunção, algumas se comportam e choram na maternidade como todos os bebês, mas já nos primeiros meses de vida, às vezes, até os cinco anos, começam a surgir os sintomas configurando uma situação dolorosa para os pais: são estranhos comportamentos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS IVANILDE FRANÇA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTANA ESCOLA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA BLUMENAU 2014 IVANILDE FRANÇA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Relatório de Estágio, apresentado como…

1. Definições gerais 1.1 Definições da cocaína A cocaína é extraída das folhas de uma planta originária da América do Sul, popularmente chamada coca (Erythroxylon coca). A coca é uma droga psicoativa, pois altera o psiquismo de quem a utiliza, possui potencial de abuso, ou seja, podem ser autoadministradas repetidamente dando consequência a fenômenos, como o uso nocivo da substância (padrão de uso de substâncias psicoativas que causam danos à saúde mental e física do usuário),…

de ensino na natação* 04 Adaptação ao meio líquido. Reflexões sobre educação física escolar e natação. 02 Biomecânica e metodologia de ensino do nado crawl. Aspectos psico-sociais da natação*. 02 Biomecânica e metodologia de ensino do nado costas. Aspectos fisiológicos da atividade aquática. 02 Biomecânica e metodologia de ensino do nado peito. Natação para bebês e crianças – aspectos lúdicos. 02 Natação nas diversas idades. 02 Biomecânica e metodologia de ensino do nado borboleta.…

Ana Beatriz Barbosa Silva Mayra Bonifácio Gaiato Leandro Thadeu Reveles MUNDO SINGULAR Entenda o Autismo FONTANAR 2012 A todos que se engajam na luta em prol das pessoas com autismo. SUMÁRIO Introdução 1 O que É Autismo? 2 Cérebro Masculino e Autismo 3 O que É Espectro Autista? 4 Meu Filho Tem Autismo, e Agora? 5 Escola e Amizades 6 Autismo, Emoções e Relacionamentos 7 Autismo e Talentos 8 História do Autismo 9 A Origem da Questão 10 Diagnóstico do Autismo 11…