LIBRAS

suas teorias para a educação de sudos na escola comum, engrandecendo a valorização da diversidade no contexto social para o surdo e reconhecendo o seu potencial. Educar para a diversidade consiste no desenvolvimento que valorizem as pessoas surdas no seu contexto social,ambiental,cultural, nas interações e práticas sociais que forneça elementos relacionados as várias linguagens e ao contato com os mais diversos conhecimentos que contribuirão para a construção de sua identidade e autonomia. Nesse sentido é preciso que exista um sistema educacional que forneça de fato a inclusão social baseando-se nos seguintes princípios: Todas as crianças conseguem aprender,todas as crianças frequentam classes regulares adequadas á sua idade em escolas locais. Recebem programas educativos,recebem um currículo relevante ás suas necessidades,participam de atividades co-curriculares e extra-curriculares, beneficiam-se da cooperação e da colaboração entres seus lares,sua escola e sua comunidade. Assim entende-se que a aprendizagem só acontece á medida que a escola considera o aluno como o centro de suas ações e acredita no seu potencial e valoriza a sua história de vida. É um espaço acolhedor,seguro e agradável,além de ter a capacidade de inovar nas suas práticas pedagógicas. Seguindo esta linha de pensamento, a escola deve ser um lugar privilegiado para troca de experiências,informações,comunicação e interação da pessoa com surdez. Desta forma, a inclusão do aluno com surdez deve…

PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO NAS ESCOLAS REGULARES DO MUNICÍPIO DE MANDIRITUBA-PARANÁ. * Lucia Palú da Silva RESUMO Este texto se propõe a analisar a visão dos professores do ensino fundamental das Escolas Regulares do Município de Mandirituba-Paraná, onde existem alunos surdos incluídos. Foram realizadas várias entrevistas com professores que atuam diretamente com…

A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR. MÁRCIA GARCÊS SILVA Universidade Estadual do Piauí - UESPI marcia_garces@hotmail.com RESUMO Este artigo objetiva mostrar a importância da educação inclusiva de alunos com deficiência em especifico a auditiva, uma vez que educar é mais que o ato de transferir informações é dar a um individuo através do processo de ensino aprendizagem a possibilidade de um convívio adequado além da troca de informações levando em consideração as…

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS SUDOS: UMA PROPOSTA INCLUSIVA Verônica Carvalho Telles Ramos Artigo apresentado ao curso ........, da IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão, como requisito parcial para obtenção do Título de pós-graduação. Orientador: Ms. Wagner Allan Cagliuni. Feira de Santana 2010 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar dados de uma pesquisa bibliográfica referente ao…

Internet Protocol...................................................................................................... 51 IR – Imposto de Renda .................................................................................................... 53 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 13 2 METODOLOGIA…

apresentando dificuldades. A partir de leis regulamentadas, o governo brasileiro reconheceu a Línguas de Sinais, ou seja, a LIBRAS, como a língua oficial dos surdos e todos tem o direito de usufruir a mesma, e que nas instituições de ensino deve ter pelo menos a presença de um intérprete de línguas de sinais. Ponto de Vista Cultural Pelo termo cultural, a surdez é definida como diferença linguística de identidade cultural, pela qual é partilhada pelos indivíduos surdos. 3 A surdez , é…

ambientalmente correta, socialmente justa e economicamente viável, além de outras fontes de origem controlada. Formação de suporte técnico PROINFO Luiz Carlos Lobato Lobo de Medeiros Wendel Soares Rio de Janeiro Escola Superior de Redes 2010 Copyright © 2010, Rede Nacional de Ensino e Pesquisa – RNP Rua Lauro Müller, 116 sala 1103 22290-906 Rio de Janeiro, RJ Diretor Geral Nelson Simões Diretor de Serviços e Soluções José Luiz Ribeiro Filho Escola Superior de Redes Coordenação…

QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 371.9 F155e Fagliari, Solange Santana dos Santos A educação especial na perspectiva da educação inclusiva: ajustes e tensões entre a política federal e a municipal / Solange Santana dos Santos Fagliari; orientação Rosângela Gavioli Prieto. São Paulo: s.n., 2012.…

da obesidade em mulheres inseridas nos menores percentis de renda tem sido destacado como tema prioritário para o campo da Saúde Pública na atualidade. A preocupação com as repercussões futuras da obesidade nos grupos menos favorecidos impõe o aprofundamento teórico e o delineamento de políticas públicas de prevenção e controle da enfermidade nesses segmentos. Nessa perspectiva, este trabalho se propõe a discutir algumas categorias analíticas presentes no fenômeno da obesidade…

Coordenação Institucional de Educação a Distância (CEAD) e do Departamento de Informática da UFPB, e posteriormente do CNPq. 7 8 9 Professora da Universidade Federal da Paraíba vinculada, no momento, ao Departamento de Habilitações Pedagógicas no Centro de Educação na cidade de João Pessoa (PB). Atualmente, coordenadora da Biblioteca Digital Paulo Freire. E-mail: ebrenna2@uol.com.br. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Mais informações em:…