Deficiência: desafio para toda a família

tolhe o desempenho de seus papéis sociais normais. O desafio da inclusão – o que fazer? 1) O que é inclusão? São as tentativas de integrar o aluno especial na sociedade e as propostas de educação inclusiva, apresentada por educadores e psicólogos. 2) Quais as competências? - É necessário o conhecimento dos processos de inclusão social da pessoa portadora de necessidades especiais. - Compreensão das diferenças entre inclusão e integração educacional para a criança com necessidades especiais. 3) Quais as habilidades? - Definir, de maneira crítica a inclusão social. - Estabelecer a distinção entre exclusão e inclusão - Propor metas para que a inclusão aconteça de forma concreta 4) A família diante dos indivíduos com necessidades educativa poderá adotar dois tipos de comportamentos – o de rejeição ou superproteção. Sendo assim quais as mais variadas condutas que poderão adotar? - Esconder o membro da família, muitas vezes, segregando-o em um compartimento da casa para que ninguém o veja; - Superprotegê-lo, afastando-o de todo mundo; - Tentar despertar a piedade de outras pessoas. 5) Quais as propostas para a inclusão do portador de necessidades especiais, na escola e na sociedade como um todo? - Aconselhamento aos membros da equipe para desenvolverem papéis para si e para os demais profissionais envolvidos. Isso implica numa toma de consequências das reais funções de cada profissional, afim de que a inclusão se efetive de forma satisfatória; - Auxilio na…

estimulação motora, seja para que possa aprender a lidar com a deficiência e a desenvolver as potencialidades. A Educação especial tem sido uma das áreas que tem desenvolvido estudos científicos para melhor atender estas pessoas, no entanto, o que inclui pessoas com deficiência além das necessidades comportamentais, emocionais ou sociais. Desde a Declaração de Salamanca, surgiu o termo necessidades educativas especiais, que veio a substituir o termo criança especial, anteriormente…

adaptada consiste na inclusão de pessoas com deficiências especiais em geral no esporte, através de atividades, jogos, dança, etc. Ela supre a necessidade que o indivíduo possui de estabelecer um conceito de corpo e se explorar. Essas atividades físicas se adequam a capacidade motora e mental do portador de uma determinada necessidade. A abertura das instituições educacionais para este tipo de atividade ainda é recente, porém, há relatos do uso de atividades físicas como terapia e…

ANHANGUERA EDUCACIONAL Fisioterapia Comunicação em Saúde Ana Paula do Nascimento RA- 8411157490 Josiane Cristina Reis RA- 8208844203 Fisioterapia Aplicada em Deficiências Físicas Inclusão do Deficiente Físico Prof- Flávio Hernandez Campinas, 15 de Abril 2014 A FISIOTERPIA APLICADA EM DEFICIÊNCIAS FÍSICAS Fisioterapia- O estudo é o movimento humano, em todas suas potencialidades, quer nas suas alterações patológicas, quer nas suas…

COLÉGIO NOVO TEMPO DESAFIOS NO ESPORTE. ADOLESCÊNCIA. INCLUSÃO DE DEFICIENTES E EDUCAÇÃO FÍSICA:- “O IMPORTANTE É COMPETIR” SANTOS 2011 DESAFIOS NO ESPORTE. ADOLESCÊNCIA. INCLUSÃO DE DEFICIENTES E EDUCAÇÃO FÍSICA:- “O IMPORTANTE É COMPETIR” HISTÓRIA – PROF. GABRIEL GEOGRAFIA – PROFa. ROSELI SANTOS 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1.A importância da Educação…

adaptado tem como objetivo levar a criança ao aprendizado de técnicas motoras básicas pertinentes à modalidade esportiva, sendo que as atividades são as mesmas desenvolvidas nas aulas regulares, tornando-se necessária a atenção às adaptações condizentes à necessidade da criança e suas características. A iniciação prática do esporte, além de ampliar o referencial psicomotor do aluno, visa também a prepará-lo para a prática da competição no contexto escolar. “Considerando a prática…

número da classe, menor é o comprometimento físico-motor do atleta. A classificação é realizada a partir da mensuração do alcance de movimentos de cada atleta, sua força muscular, restrições locomotoras, equilíbrio na cadeira de rodas e a habilidade de segurar a raquete. TT1, TT2, TT3, TT4 e TT5 – atletas cadeirantes; TT6, TT7, TT8, TT9 e TT10 – atletas andantes; TT11 - atletas andantes com deficiência mental. Classe TT1 (Tetraplégico) Atleta com grave redução da atividade no braço…

EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE ADAPTADO: HISTÓRIA, AVANÇOS E RETROCESSOS EM RELAÇÃO AOS PRINCÍPIOS DA INTEGRAÇÃO/INCLUSÃO E PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI. No Brasil o desenvolvimento para pessoas com necessidades especiais teve inicio em 1958 com a fundação do cluble para Paraplégicos,então a educação física começa a ter suas preocupações para essas pessoas. Para podermos compreender com surgiu a historia da educação física adaptada devemos saber primeiramente o significado do símbolo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO COLÉGIO UNIVERSITÁRIO EDUCAÇÃO FÍSICA – 2 ANO A GABRIEL XAVIER BRAS ESPORTES PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA SÃO LUÍS 2015 GABRIEL XAVIER BRAS ESPORTES PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado à disciplina de Educação Física para obtenção de nota. SÃO LUÍS 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 ADAPTAÇÕES DOS ESPORTES 2.1 Critérios de adaptação aos esportes e exercícios 2.1.1 Espaço 2.1.2 Material 2.1.3 Regras…

humanas envolvidas em cada prática corporal, é necessário, primeiramente, superar a ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado. (BRASIL, 1998) A importância da participação de todos os alunos, PNEE ou não, nas aulas de Educação Física é defendida veemente pelos PCN no intuito de “favorecer a construção de uma atitude digna e de respeito próprio por parte do Portador de Necessidades Especiais”. (BRASIL, 1998, p. 57) Silva, Seabra Jr e Araújo (2008) reafirmam a ideia de Sassaki…