Inclusao Especial

Características da EAD importantes para Inclusão Educacional e Social aos alunos com necessidades especiais Introdução O portador de necessidade especial deve ser incluído no espaço social de forma a serem aceitos e respeitados em qualquer grupo social. Hoje se pode perceber que as pessoas portadoras de alguma necessidade especial são merecedoras dos mesmos direitos que outros cidadãos. E, isso se faz com o uso de rampas que permitam o acesso às escolas, igrejas, restaurantes,…

Fulano A EDUCAÇÃO ESPECIAL: HISTÓRIA E AMPARO LEGAL DA INCLUSÃO ESCOLAR DE PORTADORES DE DEFICÊNCIAS 2011 Fulano A EDUCAÇÃO ESPECIAL: HISTÓRIA E AMPARO LEGAL DA INCLUSÃO ESCOLAR DE PORTADORES DE DEFICÊNCIAS Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Educação Especial no Curso de Pós-Graduação. Orientador: 2011 DEDICATÓRIA Dedico a…

Aula-tema 08: Pontuando e Contrapondo a Inclusão escolar Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Question1 Notas: 1 (FUNCAB, 2012) A Constituição Federal (1988) é fundamentada na promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação e define, em seu Artigo 205, a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Estabelece,

pessoa sem a prejudicar por ela ter uma cultura, religião ou até mesmo alguma deficiência. A inclusão de pessoas com deficiência faz parte da diversidade, e a empresa em questão não tem em seu quadro de funcionários nenhuma pessoa com deficiência e não faz parte de seus planos a contratação de pessoas nesta situação. Como já é sabido, existe hoje uma lei que garante ao portador de necessidades especiais a oportunidade de conseguir um emprego e conseqüentemente sua independência…

Educação Curso de Especialização em Educação Especial — Pré-escolar e 1º Ciclo — A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO OLGA MARIA LOURO LUIS DE FIGUEIREDO Professora Orientadora: Mestre Isabel Sanches Março 200 ÍNDICE GERAL ÍNDICE GERAL 2 INDICE DE QUADROS 3 INTRODUÇÃO 4 I - ENQUADRAMENTO TEÓRICO 7 1. DA DEFICIÊNCIA ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 7 1.1 Percurso do…

Anais do XXVIII Congresso Brasileiro de Espeleologia Campinas SP, 07 a 10 de julho de 2005 - Sociedade Brasileira de Espeleologia INCLUSÃO SOCIAL DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS E A PRÁTICA DO TURISMO EM ÁREAS NATURAIS: RELATO DE CASO NO PARQUE ESTADUAL TURÍSTICO DO ALTO RIBEIRA (PETAR-SP) [SOCIAL INCLUSION OF INDIVIDUALS WITH SPECIAL NEEDS AND TOURISM IN NATURAL AREAS: CASE STUDY IN THE STATE TOURIST PARK OF THE UPPER RIBEIRA (PETAR –SP)] Robson de Almeida ZAMPAULO *;…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL BIOGRAFIA DE ÁLVARO APOCALYPSE Ribeirão das Neves – Minas Gerais 2014 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL BIOGRAFIA DE ÁLVARO APOCALYPSE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização e didática

Relatório do filme “A história mais triste do mundo” De acordo com o vídeo assistido podemos compreender o verdadeiro valor de uma família e as dificuldades encontradas em lidar com os problemas da vida, a deficiência, por exemplo, é o que mais afeta a mente da criança a respeito de seu pai por ser fonoauditivo sofre um imenso preconceito por sua filha e pelo mundo que o cerca. A criança sente-se envergonhada por ter um pai deficiente. Porem por ser um pai surdo e mudo era…

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES: SERÁ QUE A ESCOLA ESTÁ MESMO PREPARADA? RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir a inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais em escolas de Ensino Regular e se de fato essas escolas estão adequadas para o recebimento desses alunos, vem também, através de discussões, leis e decretos mostrar que a inclusão da desses alunos na Escola Regular pode – se acontecer desde que se passa

Projeto de inclusão de crianças portadoras de necessidades educativas especiais nas salas de aula regulares Público Alvo: Crianças de 0 a 12 anos, com deficiência física e múltipla, matriculadas e freqüentes na rede regular de ensino. Justificativa: Este projeto se justifica para proporcionar ao aluno com necessidades especiais um atendimento especializado para estimular seu desenvolvimento bem como sua inclusão na escola regular. Consiste também em propiciar aos docentes um…