Inclusao Escolar Maria Teresa Egler Mantoan

VISÕES DA INCLUSÃO RIO DE JANEIRO 2014 ÉRICA DA SILVA MARINHO ALUNOS AUTISTAS EM TURMAS REGULARES: AS DIFERENTES VISÕES DA INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência final do Curso de Licenciatura em Pedagogia. ORIENTADORA: ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA RIO DE JANEIRO 2014 ALUNOS AUTISTAS EM TURMAS REGULARES: AS DIFERENTES VISÕES DA INCLUSÃO ÉRICA DA SILVA MARINHO ORIENTADORA: ROSARIA…

salas de aula. Mas, e no cotidiano, será que nossos professores e o sistema educacional estão preparados para trabalhar com essas “diferenças” presentes em sala de aula? Este é justamente o objetivo principal desse trabalho. Pois acredita-se que a inclusão educacional é, certamente, o caminho definitivo para que deixemos de ser o país de maior riqueza (potencial) e, ao mesmo tempo, palco das maiores injustiças sociais da história da humanidade. No decorrer este trabalho compõe o…

educação inclusiva no contexto da modernidade e problematizar a educação inclusiva. Considera que as promessas de emancipação pretendidas pela razão iluminista, desembocam na incorporação de concepção e práticas educativas. A educação que visa à inclusão de pessoas com necessidades especiais, consiste em um trabalho que tem por objetivo, desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao ensino, apoiando com recursos pedagógicos, que respeite a diversidade, as diferenças,…

Todas as crianças são bem-vindas à escola Maria Teresa Eglér Mantoan Universidade Estadual de Campinas / Unicamp Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Reabilitação de Pessoas com Deficiência - LEPED/ FE/ Unicamp A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com déficits de toda ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino

espectadores, produtores, diretores e críticos desse drama que se vive atualmente nas escolas. Especial cuidado, atenção e acolhimento eram dispensados aos que pela primeira vez ingressavam no elenco e no cenário novo de suas novas vivências escolares. Cada professora do 1º ano do ciclo I conferia o nome da criança que a mãe entregava com os nomes da lista que tinha em mãos. Nisso, eu vi a Kátia sendo entregue pela mãe à professora Nelba. Instintivamente nossos olhares (os meus,…

utilização dos recursos comunitários, autonomia, saúde e segurança, aptidões escolares, lazer e trabalho. A visão pedagógica considera o deficiente mental o indivíduo que apresente maior ou menor dificuldade em acompanhar o processo regular de aprendizagem e que necessite de condições educativas especiais, como apoios e adaptações curriculares que permitam que sua aprendizagem ocorra no sistema regular de ensino. Mantoan interpreta a deficiência mental e deficiência circunstancial,…

mais qualidade de vida e oportunidades para todos. Educação Inclusiva A proposta da educação inclusiva passou a ser destacada em 1996, com a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que define a educação especial como educação escolar e reafirma o provimento preferencial na rede regular, além de prescrever o apoio especializado na própria escola. A Lei de 1996 estabelece, no seu artigo 59, que os sistemas de ensino devem se organizar para assegurar aos alunos com…

ESCOLA INCLUSIVA: ABERTA PARA TODOS Leidijane Caldeira de Santana Santos Dilma Maria Ferreira Barbosa Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED0256) Resumo A proposta desse artigo é refletir sobre questões relativas à inclusão escolar de crianças com necessidades especiais na rede pública de ensino regular. Aborda as dificuldades que

INCLUSÃO Resumo: O governo garante através de sua política nacional, o ingresso e permanência de todas as crianças no ensino fundamental. O Plano Nacional de Educação prioriza a redução das desigualdades sociais e estabelece o direito das pessoas com necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino. Renovação é a nova meta. Dentro deste contexto fica evidente que o papel do gestor deve ser redefinido em suas funções administrativas, não se…

A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Leila Reis Diniz Marisa Pianaro Lunardelli RESUMO Atualmente os alunos se deparam com inúmeras dificuldades, tais como: lentidão na execução de tarefas, queda de desempenho nas matérias, notas baixas, repetências, desinteresse pelos estudos, deve-se então considerar o trabalho psicopedagógico como relevante, já que o aprendiz por si só, não tem condições de fazê-lo e nem a instituição lhe dá suporte…