Inclusao Artística Nas Dificuldades Escolares

31/10/2013 TOTAL DE DIAS:07:00 às 12:00 hs, em 05 dias, sendo 05 diárias TOTAL DE HORAS:100 (cem) horas semanais NOME DO(A) SUPERVISOR(A):Rosangela Alves Da Silva FUNÇÃO:Professora Coordenadora de Apoio á Gestão Escolar FORMAÇÃO PROFISSIONAL:Licenciatura Plena em Educação Artistíca e Pedagogia Santo André 2013 MARCELO RENATO MORAES DE SOUZA Relatório de Estágio Curricular 5º e 6º SERIE Estágio…

Relatório de Estágio Inclusão Social Ana Lúcia da Silva Pereira RU 841007 CURSO: PEDAGOGIA Sumário 1. Introdução.......................................................................................................2 2. Desenvolvimento............................................................................................3 2.1. Identificação da escola estagiada............................................................4 2.2. Concepção pedagógica da escola......................

Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. TÍTULO V Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino CAPÍTULO V DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013). § 1º Haverá, quando…

especial durante todo ou parte do seu percurso escolar, de forma a facilitar o seu desenvolvimento académico, pessoal e socioemocional.” Ao longo dos anos, a educação direccionada para crianças com necessidades especiais de educação, tem sofrido algumas modificações, no seu percurso, entramos nos anos 70, década que marca a convicção de que muitas crianças poderiam integrar escolas regulares, mas é só a partir dos anos 90, quando se fala de “inclusão” na 1 A SOBREDOTAÇÃO…

ESPECIAL: Um processo de inclusão na escola. MARABÁ-PA 2011 MARIA DÉBLA DA SILVA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Um processo de inclusão na escola. Monografia apresentada ao curso de Psicopedagoga Institucional e Clinico como requisito para obtenção de nota orientada pelo professor Dr. Simon de Melo Pereira. MARABÁ-PA 2011 MARIA DÉBLA DA SILVA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Um processo de inclusão na escola.

Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular Joana Darc Soares Barbosa Prof.ª Ana Maria dos Santos Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Curso Letras 01/06/2011 RESUMO O presente trabalho versará sobre a inclusão de alunos surdos no ensino regular. Inicialmente, destaca-se que a Constituição Federal de 1988 assegura acesso igualitário de todos à educação, portanto todos devem ter direito ao ensino. Quanto à educação de portadores de deficiência, é necessário…

constitui de oficinas de leitura (contadores de histórias), desenho livre e pintura e reforço escolar. As crianças trabalharão através de manifestações artísticas, proporcionando uma melhora gradativa do seu potencial, por meio do exercício da sensibilidade. Todo trabalho é acompanhado por profissionais capacitados para lidar com as limitações apresentadas pelas crianças. Este projeto visa à inclusão dessas crianças na sociedade, e ao mesmo tempo, prover o bem estar a partir de…

1 IDENTIFICAÇAO DA UNIDADE ESCOLAR 1.1 LOCALIZAÇÃO Estabelecimento de Ensino Escola Municipal Professora Delani Aparecida Alves – Ensino Fundamental. Endereço Rua Águia, nº 1450 – Jardim Sol Nascente – Araucária – PR CEP: 83.706 –180 Telefone/Fax (41) 3901 – 5197 Município Araucária. Prédio Pertencente ao Município de Araucária. Entidade Mantenedora Prefeitura Municipal de Araucária. Autorização de Funcionamento Recebeu sua Autorização de funcionamento através da Resolução nº03/2009,…

.................................................. 08 1. INTRODUÇÃO ........................................................................................... 09 2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA 2.1. INCLUSÃO ESCOLAR: DISSONÂNCIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA ... 11 2.2. SISTEMA ESCOLAR INCLUSIVO ............................................................ 14 2.3. REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA .................... 20 2.4. SUPORTE PARA A AÇÃO PEDAGÓGICA E…

................................................................................ 26 3.2. O meio econômico, social e cultural................................................................................. 28 3.3. O ambiente humano (comunidade escolar em seu cotidiano)........................................... 29 3.4. Ambiente de aprendizagem: métodos, técnicas e resultados............................................ 30 3.5. Os indicadores da minha escola: pontos fracos e fortes............