Trabalho Inclus o escolar TDAH

Atualmente vimos várias maneiras inclusão de portadores de deficiência e variadas formas de direitos dos portadores e mas vi e acompanho um deficiência pouca aceita pelos pais e educadores que não sabem como lidar com essas novas descobertas no mundo desses seres inteligentes, inquietos e com estímulos possibilitam a grandes descobertas. São eles os TDAs e os TDAHs, dois tipos de transtornos que não nos foram ou muito pouco apresentados nas aulas de inclusão, hoje com bases em estudos vimos como uma avalição precoce e maneira correta de inclusão desses alunos em sala de aula possibilita uma vida normal e enganasse quem pensa que esse transtorno não traz prejuízos para os que tem e as pessoas em seu meio pois acabam sendo afetados. 2 DESENVOLVIMENTO Os transtornos TDA(transtorno de déficit de atenção ) e TDAH(Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade ), são hoje transtornos mascarados em sala de aula, alguns sofrem pelo despreparo do educador e outros pela não aceitação dos pais, deficiência visuais, motoras, mental e auditivas são deficiências claras e na maioria das vezes se tem o apoio da escola e dos pais possibilitando a inclusão e a preparação dos educadores para essas crianças em sala de aula. Esses transtornos geralmente são mascarados e ignorados em sala de aula trazendo o desconforto do aluno e do educador pois essas crianças em sala de aula nem sempre tem o rendimento esperado e não são

DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Projeto para avaliação da disciplina: Projeto Profissional Interdisciplinar III, dígitos PPI, no 3º Semestre do Curso de Pedagogia com o tema referente à área de inclusão de alunos com Transtorno Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresentado à Prof.ª M.ª Renata A. Orseli. São Paulo 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 4 3 ELABORAÇÃO DE HIPÓTESE 5 4 METODOLOGIA 6 5 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH NA ESCOLA EE DONA PILAR GARCIA VIDAL EM SÃO PAULO (UM ESTUDO DE CASO) ISES INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR 1. Resumo............................................................................................................. 3 1.2.…

1 O TDAH EM SALAS DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL: Anos Finais1 Autora: Maria Saleti Dias Satelli2 Orientadora: Marilena Loss Bier3 RESUMO Esta pesquisa busca aprofundar conhecimentos sobre as principais causas e o que é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Partindo de estudos feitos no Colégio Estadual Professor Paulo Mozart Machado para detectar as dificuldades encontradas para desenvolver o processo ensino e aprendizagem em sala de aula do aluno que apresenta esse…

desenvolvido em sala de aula, para que possa dar a importância necessária para a utilização das novas Tecnologia da Informação no processo educativo. Os professores e especialistas em Informática Aplicada à Educação deverá estar prontos para levar até os alunos e a comunidade, as melhores práticas para transformar a sala de aula em um ambiente motivador pelo uso das mais modernas tecnologias. Como já foi mencionado, vamos desenvolver nosso trabalho focado na Deficiência Intelectual.…

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO ESCOLAR PARA CRIANÇAS COM HIPERATIVIDADE [TDAH] NA EDUCAÇÃO INFANTIL Felismary1 Maria do Socorro2 RESUMO Este Projeto sobre Hiperatividade mostra de maneira clara e abrangente o comportamento hiperativo de uma criança, sua trajetória desde a idade pré-escolar, perpassando pelas demais fases até se atingir a idade adulta. Relata os problemas causados e sofridos pelo hiperativo no relacionamento familiar, na escola e no…

com Hiperatividade e sua Inclusão na Escola e na Sociedade. 1 2 3 PROBLEMATIZAÇÃO: 4 5 Este Projeto sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade mostra de maneira clara e abrangente o comportamento hiperativo de uma criança, sua trajetória desde a idade pré-escolar até atingir a idade adulta. Relata os problemas causados e sofridos por essas crianças no relacionamento familiar, na escola e no convívio social onde com medicamentos aliados a um…

Resenha do livro TDAH Inclusão na Escola TDAH Inclusão na Escola trata-se de uma adequação da Classe Regular de Ensino para os alunos portadores de TDAH ( Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade) As autoras Chary A. Alba Castro e Ms Luciana Nascimento são especialistas em Psicopedagogia e Arteterapia graduadas em Pedagogia na UPM, sendo que Chary atualmente reaLIZA ESTUDOS ASSISTEMÁTICOS EM Málaga na Espanha e Ms Luciana trabalha como professora de educação infantil da…

HIPERATIVIDADE E A INCLUSÃO: UMA UTOPIA POSSÍVEL Freitas, Andréia Cristina Santos¹ Lima, Orlaice Amaral² Rodriguez, Ivanete Lima Santos³ RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo analisar a concepção do professor sobre o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) na identificação, caracterização e gestão dos comportamentos desatento, hiperativo e impulsivo dos alunos em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram: direção, professores e alunos de uma escola…

TDAH Acadêmicos Ana Paula Stein Luciana Lepinski Winter Mabel Ferreira Ribeiro Nayara Priscila Valencio Professor - Mara Manske Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1197) – Seminário Interdisciplinar I 06/11/14 RESUMO Fala- se tanto nos tempos atuais em inclusão social, inclusão digital, acesso a educação e eis que surge um novo desafio para o educador contemporâneo: trabalhar com crianças que possuem comportamentos…