Trabalho Inclus o escolar TDAH

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO.........................................................................................4
CONCLUSÃO....................................................................................................... 7
REFERÊNCIAS.......................................................................................................8

1 INTRODUÇÃO Atualmente vimos várias maneiras inclusão de portadores de deficiência e variadas formas de direitos dos portadores e mas vi e acompanho um deficiência pouca aceita pelos pais e educadores que não sabem como lidar com essas novas descobertas no mundo desses seres inteligentes, inquietos e com estímulos possibilitam a grandes descobertas. São eles os TDAs e os TDAHs, dois tipos de transtornos que não nos foram ou muito pouco apresentados nas aulas de inclusão, hoje com bases em estudos vimos como uma avalição precoce e maneira correta de inclusão desses alunos em sala de aula possibilita uma vida normal e enganasse quem pensa que esse transtorno não traz prejuízos para os que tem e as pessoas em seu meio pois acabam sendo afetados.

2 DESENVOLVIMENTO

Os transtornos TDA(transtorno de déficit de atenção ) e TDAH(Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade ), são hoje transtornos mascarados em sala de aula, alguns sofrem pelo despreparo do educador e outros pela não aceitação dos pais, deficiência visuais, motoras, mental e auditivas são deficiências claras e na maioria das vezes se tem o apoio da escola e dos pais possibilitando a inclusão e a preparação dos educadores para essas crianças em sala de aula.
Esses transtornos geralmente são mascarados e ignorados em sala de aula trazendo o desconforto do aluno