Inclusão No Ensino Regular

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ PED - GESTÃO ESCOLAR: ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO A INCLUSÃO NO BRASIL É REALIDADE OU MITO? Sirley de Souza Felipe Muniz Machado (19488) Orientadora : Karyn Mayer ARARAQUARA, ABRIL 2014 Sirley de Souza Felipe Muniz Machado (19488) A INCLUSÃO NO BRASIL É REALIDADE OU MITO? Projeto de pesquisa como disciplina obrigatória elaborado junto aos professores da disciplina e a orientadora do Curso de…

INCLUSÃO DO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO SÃO PAULO - SP 2015 BIANCA CAROLINE MARCELA RGM: 12131101642 GABRIELA FIGUEIREDO MATA RGM: 12131100536 INCLUSÃO DO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO SÃO PAULO - SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1.PROBLEMA 4 2.HIPÓTESES 5 3. OBJETIVOS. 6 3.1 OBJETIVOS GERAL 6 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 4.0 METODOLOGIA 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 INTRODUÇÃO Nos últimos anos temos observado o crescente processo de inclusão de alunos

que as políticas garantem a todos o direito à educação na escola regular. Por último, você refletirá sobre as funções da escola especial, cujo ensino não é mais substitutivo da escola regular. Isto porque a escola especial recebeu novos papéis após a implementação de leis que garantem a inclusão de todos na escola regular, principalmente o de cooperar com a educação inclusiva. Trajetória da Educação Especial: daExclusão à Inclusão Escolar Antes de conhecer o modelo de educação…

A inclusão da criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino segunda-feira, 30 de março de 2009 Tamanho da fonte: A inclusão da criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino: desafios e possibilidades The inclusion of children with Down Syndrome in mainstream education: challenges and possibilities Flávia Mendonça Rosa e LuizI; Paula Saud De BortoliII; Milena Floria-SantosIII; Lucila Castanheira NascimentoIV IFonoaudióloga, Mestranda do Programa de…

O ENSINO DE CIÊNCIA E A INCLUSÃO São Cristóvão 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE – UFS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA – CCET DEPARTAMENTO DE QUÍMICA – DQI ENSINO DE CIÊNCIA E A INCLUSÃO Pré-projeto de pesquisa apresentado a Universidade Federal de Sergipe como uma nota para a disciplina Pesquisa para o Ensino de Química I, orientado pela professora Assicleide da Silva Brito. São Cristóvão

Karina Lopes de Paula A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE REGULAR DE ENSINO DE NOVO HORIZONTE DO SUL - MS Novo Horizonte do Sul UCDB 2013 KARINA LOPES DE PAULA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE REGULAR DE ENSINO DE NOVO HORIZONTE DO SUL - MS Trabalho de conclusão do curso de Pós Graduação em Educação Especial,

PEDAGOGIA E LICENCIATURA PLENA A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: A relação legal e real. PARELHAS, RN 2013 ALEXANDRE SANTOS CANTALICE ANA PAULA DE SOUZA PAULINO ANA PAULA HOLANDA DA SILVA BEZERRA GENILDA MEDEIROS DE SENA MÁRCIA OLIVEIRA LOPES MARIA APARECIDA GOMES DE ARAÚJO A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: A relação legal e real. Projeto de pesquisa…

.......................................................P. Capítulo I.. .............................................................................................P. 1.1 História da Inclusão Escolar no Brasil..................................................P. 1.2 Formação Docente na Perspectiva da Inclusão Educacional....................P. 2 - Capítulo II.............................................................................................P. 2.1 Metodologia.......................

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI - PÓS NOÊMIA SANTIAGO VACCARI “INCLUSSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NO CICLO I – ENSINO REGULAR .” PROMISSÃO/SP 2014 NOÊMIA SANTIAGO VACCARI “INCLUSSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NO CICLO I – ENSINO REGULAR .” Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições…

SIMONE CRISTINA ROMA COMO IMPLEMENTAR A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA REGULAR, ENFRENTANDO AS BARREIRAS ATITUDINAIS E PRECONCEITUOSAS DE UMA CULTURA DE EXCLUSÃO? ARTUR NOGUEIRA MAIO/2007 SIMONE CRISTINA ROMA COMO IMPLEMENTAR A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA REGULAR, ENFRENTANDO AS BARREIRAS ATITUDINAIS E PRECONCEITUOSAS DE UMA CULTURA DE EXCLUSÃO?