Inclusão Escolar Sindrome De Asperger

de desenvolvimento que são aqueles que apresentam alterações no desenvolvimento neuropsimotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras, sendo que incluem-se nessa definição estudantes com autismo, síndrome de asperger, síndrome de RH e transtorno desentegrativo da infância, tendo também como publico alvo aos alunos com altas habilidades e superdotação. 2- Qual o objetivo do AEE? Como deve ser oferecido? AEE tem como objetivo complementar a formação…

do professor, o terceiro trata-se da educação inclusiva. CAPÍTOLO I O SURGIMENTO DO AUTISMO O presente trabalho tem como objetivo analisar a situação do Autismo na inclusão, o estudo sobre o tema, observou-se que na história do Autismo, encontram pesquisadores importantes por suas argumentações, sobre a Síndrome, seus critérios e seus diagnósticos. O primeiro caso de Autismo surgiu em 1943. A primeira criança diagnosticada na época, Donald Gray Triplett, tem hoje 77 anos.…

Guia de Sobrevivência para Portadores da Síndrome de Asperger Marc Segar Este livro foi escrito para você que percebe que existem muitas regras não escritas sobre comportamento e conduta que todo mundo sabe, menos você! “Pessoas autistas têm de compreender cientificamente aquilo que as já as pessoas não-autistas podem compreender instintivamente” Índice Síndrome de Asperger 1. Prefácio 2. Introdução 3. Obtendo o melhor deste livro 4. Preocupações 5. Olhando para o lado bom…

necessita possuir métodos que conquiste atenção o autista, pois a falta de comunicação é uma das características existentes na síndrome de autismo. Esta pesquisa procurou enriquecer a práxis pedagógica para o aperfeiçoamento da Educação Infantil oferecido aos autistas, procurando também inserir a família neste contexto complexo. Pretende-se, portanto com este trabalho a inclusão adequada para essas crianças. Palavra-chave: Autismo, criança, educação inclusiva. Resumen Este…

FACESPI - FACULDADE CORPORATIVA CESPI GEST ÃO ESCOLAR PROJETO DE MONOGRAFIA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS SOROCABA 2012 1. TÍTULO: A intervenção psicopedagógica na alfabetização de alunos autistas 2.TEMA: O desempenho do psicopedagogo no auxílio ao desenvolvimento e a alfabetização do aluno autista na rede regular de ensino. 3. JUSTIFICATIVA /PROBLEMATIZAÇÃO

padrão restrito de comportamento e geralmente vem acompanhado de deficiência intelectual. O TEA é constituído pelo Autismo, a síndrome de Asperger e pelo transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação. Nos manuais de classificação esses quadros estão localizados dentro do capítulo dos transtornos globais do desenvolvimento (TGD), que inclui além dos TEA, a síndrome de Rett e o transtorno desintegrativo. Em comum, as pessoas que fazem parte do TEA apresentam dificuldades em…

KAREN CRISTINA FRANCISCO EDUCAÇÃO ESPECIAL A Inclusão Social na escola: Autismo OURO FINO/ MG JUNHO/2012 EDUCAÇÃO ESPECIAL A Inclusão Social na escola: Autismo UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES DE SERVIÇO, ENSINO E PESQUISA LTDA. FACULDADES INTEGRADAS ASMEC CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL A Inclusão Social na escola: Autismo AUTORA:…

lisiane_barcarolo_martinoto@hotmail.com. Revista Vento e Movimento – FACOS/CNEC Osório Nº 1, Vol. 1, ABR/2012 7 evidenciar a importância da preparação do profissional para o atendimento de crianças com autismo, por meio de referenciais teóricos e analisar a inclusão social através de teóricos que argumentam este tema. Esse estudo tem como tipo de pesquisa qualitativa, pois avalia a importância da qualificação do profissional da educação infantil no atendimento de crianças com…

Global do Desenvolvimento não diz respeito apenas ao autismo. Sob essa classificação se descrevem diferentes transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas qualitativamente. São eles: • Autismo; • Síndrome de Rett; • Transtorno ou Síndrome de Asperger; • Transtorno Desintegrativo da Infância; • Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação. Autismo: De acordo com o DSM.IV, podemos descrever algumas características que podem ser…

diagnósticos do CID-10. Segundo Menezes e Santos (2002), o termo é definido pela Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação (MEC) nas diretrizes curriculares do ensino especial como manifestações de comportamento típicos de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento e prejuízos no relacionamento social, em grau que requeira atendimento educacional especializado. Está relacionado ao aluno…