Implicações Educacionais

“Paradigmas Educacionais e Corporeidade” de Hugo Assman O livro está organizado em duas partes. Na primeira, são oferecidos “alguns ingredientes” para o entendimento dos “novos paradigmas na educação”. São discutidas as tendências nas reformas e educacionais e a onda da chamada Qualidade Total em Educação. Na segunda parte, o autor Assman centra seu foco na corporeidade, com uma discussão sobre as linguagens do corpo e sobre o lugar do prazer na sociedade contemporânea em suas…

Superior (IES). Este setor de serviços cresce na medida em que a população aumenta a capacidade de consumo, o que é evidenciado na demanda por serviços educacionais, pois os profissionais necessitam estar com formação adequada às exigências do mercado. O tema central desta pesquisa é a inovação de marketing em IES, que prestam serviços educacionais de graduação e pós-graduação, na região denominada Corede Serra, a qual conta com 31 municípios, com uma das menores taxas de analfabetismo…

Afetividade, Interatividade e Aprendizagem IMPLICAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INATISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA AMBIENTALISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INTERACIONISTA DE PIAGET INTERESSE SOCIALIZAÇÃO E AFETO PARA PIAGET AFETIVIDADE, INTERATIVIDADE E APRENDIZAGEM TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA DE VYGOTSKY A AFETIVIDADE E COGNIÇÃO EM…

Disciplina: Políticas Educacionais Carga Horária: 60 h/a Data das aulas: 1.EMENTA: Evolução das Políticas Educacionais do Brasil no âmbito da Educação Básica. Tendências, contextos, influências internacionais e seus impactos nas políticas de Educação nacional. Políticas públicas da educação nacional. Plano Nacional da Educação e suas formas de implementação entre os entes federados. 2. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Analisar a política…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 4. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA CRIANÇA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 4.1 O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSÍQUICAS SUPERIORES

olhar sob as relações interpessoais. OBJETIVO GERAL: Refletir acerca das relações interpessoais entre gestores e professores, como também suas implicações no bom desempenho das Instituições de Ensino. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Analisar historicamente como se dão as relações entre gestores e professores no âmbito escolar. • Verificar as implicações das relações interpessoais na gestão e em todo o contexto escolar. • Investigar como as relações interpessoais entre gestor e…

pesquisa sobre política e gestão da educação no Brasil: uma leitura introdutória sobre sua construção. Autor: Benno Sander. Autora do resumo: M.S.C. Com o objetivo de buscar e interpretar os conhecimentos produzidos sobre política e gestão educacional brasileira, o autor estrutura que tipo de análises e de orientações teóricas foram adotados nos estudos dessa área ao longo da história do Brasil. Para tanto, ele estabelece um “encadeamento” das linhas de pesquisa / estudo que sucedem…

de comunicação. Os meios eletrônicos incluem as tecnologias mais tradicionais. O uso das tecnologias educacionais foi caracterizado em dois pontos de vista:o primeiro vinculado à utilização dos meios pelos meios,e o segundo como uma “ fórmula” para atender aos problemas educacionais. O segundo ponto de vista foi amplamente difundido no Brasil até meados dos anos 1980,quando a tecnologia educacional era entendida fundamentalmente como a relação entre a tecnologia e a educação,que se…

O processo educacional, desde sua origem, é permeado pela lógica social vigente. Diferente do que muitos ainda discursam, não é a escola que pauta as mudanças sociais, mas a sociedade que pauta a prática educativa. Nesse sentido, o professor pode constituir‐se em sujeito de resistência à lógica hegemônica da sociedade através do exercício de sua profissão. As instituições de ensino, desde cedo aprendem a “controlar nossos alunos”, produzindo uma cultura hierárquica que estab

socialdemocrata que estimularam uma nova visão de igualdade e de reformas educacionais. Os educadores liberais veem os sistemas educacionais como exercendo três funções, que podemos destacar como: a socialização cognitiva e moral, treinamento de habilidade e, por fim, a certificação. Ao mesmo tempo em que o liberalismo forneceu uma explicação racional para uma hierarquia de recompensas colocou a igualdade de oportunidades educacionais centrada na noção de eficiência. As falhas mais…