Implicações Educacionais

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia Semestre: PEDAGOGIA 1SEMESTRE Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD ATIVIDADE 1 Professor: NEDINA STEIN Aluna: Bianca Samaniego Sanchez RGM: 053.12748 Polo: Porto Murtinho - MS 1) Fale como se constrói o conhecimento para Jean Piaget , e como Vygotsky acredita que ocorre o desenvolvimento humano. R: Para Jean Piaget o conhecimento se constrói a partir da organização das estruturas mentais e cognitivas, combinando com os estágios de

AINDA MUITO PREOCUPANTE APRESENTANDO AINDA EVIDENTES INADEQUAÇÕES EM VARIAS ESCOLAS, QUE NECESSITAM DE MEDIDAS QUE FAVOREÇAM O DESENVOLVIMENTO PLENO DESTAS PESSOAS NO MUNDO A PARTI DA DECADA DE 1990, DIFUNDIU SE COM FORÇA A DEFESA DE UMA POLITICA EDUCACIONAL DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS DE UM MODO GERAL, PROPONDO MAIOR RESPEITO E SOCIALIZAÇÃO EFETIVA CONTEPLANDO ASSIM A COMUNIDADE SURDA . A QUESTÃO DE DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO DOS SURDOS É BASTANTE…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS: - “CURRICULO ESCOLAR” - “DIDÁTICA” - “FORMAÇÃO DE PROFESSORES” CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CRISTIANARA PERES LORENTE RU: 386200 JANETE DA SILVA SANTOS CARVALHO RU: 411185 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

DE PERNAMBUCO CAMPUS PETROLINA COLEGIADO DE PEDAGOGIA RESUMO ANALÍTICO: AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACASSO/SUCESSO PETROLINA 2015 KETHELIN DRIELY SOARES DE OLIVEIRA RACHEL EVARISTO RODRIGUES RESUMO ANALÍTICO: AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACASSO/SUCESSO Resenha crítica apresentada como requisito parcial para avaliação de rendimento da disciplina Avaliação Educacional do VII Período de Pedagogia da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina a…

em recurso metodológico recomendável quando nos dispomos a estudar um dado objeto, não dispensarei, igualmente, alguns passos prévios necessários ao reconhecimento, identificação e delimitação de sentidos explícitos ou sugeridos na proposta educacional dos PCN. Cabe, portanto, uma breve descrição do objeto em apreciação. Baseio-me na versão elaborada para o terceiro e o quarto ciclos (5ª a 8ª séries) do Ensino Fundamental – foco empírico desta aproximação. Deve-se, todavia, assinalar que os

espaço privilegiado para materializar ideais e propósitos educacionais em ações efetivas. Por se entender que uma prática pedagógica de qualidade se viabiliza a partir de condições reais e concretas, alguns eixos estruturantes necessitam ser considerados, quais sejam: formação docente, concepção educacional e metodológica e ambiente de aprendizagem. Formar para a competência pressupõe ruptura com alguns conceitos e práticas educacionais. Essa ruptura não quer significar anulação,…

ORIENTADOR EDUCACIONAL – SEU REAL PAPEL NA ESCOLA Cristiane Tomacheski 1 Resumo: Este artigo tem como objetivo mostrar o real papel do Orientador Educacional dentro da instituição escolar que, por um longo tempo, está sendo distorcido, quando apenas acontece o assistencialismo familiar, o atendimento de situações emergenciais ao invés do trabalho que, realmente, deveria ser realizado por este profissional, ou seja, trabalho de ação preventiva e de melhor integração entre…

processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido em seu contexto social e cultural. •Desenvolvimento de uma ética de atuação profissional e a conseqüente responsabilidade social, comprometendo-se com a transformação da realidade social e educacional, participando de associações da respectiva categoria e estabelecendo intercâmbio com outros profissionais em eventos de natureza sindical, científica e cultural. •Compreensão do fenômeno da prática que se efetiva em diferentes…

aprendizagem sob um enfoque cognitivista: Jean Piaget RIES. Bruno Edgar In : LA ROSA Jorge. Psicologia e Educação. Porto Alegre. EDIPUCRS, 2002 Sumário Introdução Visão de homem e mundo Visão de Sociedade O problema de conhecimento Implicações educacionais Revisão de conceitos ➢ Piaget explica que a diferença entre a inteligência da criança e do adulto é de natureza qualitativa e não quantitativa, à medida que a criança desenvolve sua inteligência irá construir…

interesses e interessados Resumo: O presente trabalho tentará traçar, através de fatos históricos, o caminho da política educacional brasileira nos últimos vinte anos, em especial os governos petistas e PSDB. A análise levará em conta dados estatísticos, estudos dirigidos e abordagens de especialistas no assunto sobre a evolução e os mecanismos aplicados na educação. O currículo educacional não existe fora do contexto histórico social ao qual ele se destina. A política e os mecanismos…