Resumo Analitico Avalia Ao E Suas Implica Es

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
CAMPUS PETROLINA
COLEGIADO DE PEDAGOGIA

RESUMO ANALÍTICO: AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACASSO/SUCESSO

PETROLINA
2015
KETHELIN DRIELY SOARES DE OLIVEIRA
RACHEL EVARISTO RODRIGUES

RESUMO ANALÍTICO: AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACASSO/SUCESSO
Resenha crítica apresentada como requisito parcial para avaliação de rendimento da disciplina Avaliação Educacional do VII Período de Pedagogia da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina a Professora Auxiliadora Gomes de Souza.

PETROLINA
2015
As principais ideias do texto estão voltadas para como diferentes autores abordam a avaliação, antigamente denominada “exame”. Uma das melhores formas da autora expor essas ideias foi recuperar a história dos exames, a fim de melhor compreender o que aconteceu e acontece até hoje.
A autora nessa busca tentou expor as formas que os exames eram aplicados e as mudanças nos métodos utilizados no decorrer dos anos. Sobretudo outro ponto foi mostrar formas de institucionalizá-lo e tratar do que acontece dentro das salas de aula no cotidiano. Considerando essas ideias a autora ressalta que para acontecer mudanças nas praticas pedagógicas em relação às abordagens avaliativas, em ambos só acontecerão mudanças quando acompanhadas por uma ruptura epistemológica.
A problemática do capítulo trata-se da perda da dimensão pedagógica e metodológica do fracasso e da exclusão dos alunos na escola, as consequências da reprovação e repetência baseando-se no problema de avaliação, ou seja, na qual seria a melhor maneira para o professor aplicar e avaliar os alunos, considerando a possibilidade de oferecer o melhor desenvolvimento no processo de ensino aprendizagem. Sempre levando em conta que cada aluno tem o seu método próprio de construir conhecimentos.
O objetivo da autora com esse texto é deixar claro que para tentar resolver o problema da avaliação não só basta a inovação nos testes e exames, mas, despertar o desejo de aprender e