Implicações Do Ensino Da Lingua Portuguesa

Instituto de Ensino Superior Franciscano – IESF________________________________ A valorização do Latim no curso de Letras visa dar valor à disciplina Latim no curso acadêmico de Letras, à luz do referencial teórico e de produções acadêmicas. Dando destaque ao fator desinteresse por parte dos discentes de Letras à disciplina já mencionada. E ainda o despreparo dos docentes de Latim na graduação. Palavras-chave: Valorização. Latim. Curso de Letras. 1. INTRODUÇÃO O Latim é uma…

DE OLIVEIRA A INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM DA INTERNET NA LINGUAGEM FORMAL DOS ADOLESCENTES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Albert Einsten, em cumprimento parcial às exigências do Curso de PósGraduação lato sensu em Língua Portuguesa com ênfase em Produção Textual, para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Profª Helena Roriz Taveira Brasília 2010 2 Se você falar com um homem numa linguagem que ele compreende, isso entra na cabeça dele.…

respeitem as necessidades dos educandos. Em relação à inclusão de alunos/as surdos/as nas escolas regulares, foco desse trabalho, embora os discursos e as políticas reconheçam a especificidade lingüística das pessoas surdas, ao valorizarem o uso da Língua de Sinais, senti a necessidade de investigar, na prática, como a escola inclusiva contribui para a afirmação da igualdade e da diferença, considerando que nas escolas regulares predominam as manifestações culturais dos/as ouvintes.…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LÍNGUA PORTUGUESA DA LINGUAGEM INFORMAL – INTERNETÊS - À SALA DE AULA: UMA POSSIBILIDADE DE APRENDIZADO DA LINGUAGEM FORMAL. Belém-Pa 2013 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LÍNGUA PORTUGUESA Atividade apresentada às Faculdades Integradas Ipiranga, como requisito avaliativo na disciplina “Prática Pedagógica II, orientada

Jesus Castro Zaneide Soares Cantuária Análise de Livro Didático solicitado, como requisito avaliativo da disciplina Língua e Variação: Implicações para o Ensino, ministrada pela professora Nezi Pimentel, na Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA. Óbidos Jul/2012 Introdução O livro didático (LD) é uma importante ferramenta no ensino da Língua Portuguesa. Em algumas escolas é o principal elemento que agrega conhecimentos importantes acerca da disciplina. A…

Educador a conhecer o aluno enquanto também é sujeito de aprendizagens ,o professor de língua portuguesa é o principal sujeito desde a alfabetização do letramento e por parte desse professor do desenvolvimento humano dos processos de ensino e aprendizagem é o processo de construção do conhecimento .parte de ações compreendidas nas teorias da psicologias ,a visão ampla favorece a prática –na língua portuguesa do professor , ele deve conhecer cada teoria e agrega-la no seu cotidiano…

surdos no ensino regular, bem como, da participação ativa da família nesse processo. Diante disso, essa comunicação tem como objetivo fazer uma análise desse processo inclusivo, mediante a observação cotidiana de minha própria família com relação ao meu irmão surdo, e também, de sua inclusão no espaço escolar. Na discussão sobre a educação dos surdos, devem-se relevar as necessidades e dificuldades linguísticas dos mesmos. Atualmente, entende-se, na educação desses alunos, a primeira…

Mito vs. realidade nos livros didáticos de língua portuguesa. Dissertação de Mestrado, Recife, Programa de Pós-graduação em Letras e Lingüística, Universidade Federal de Pernambuco, mimeo.______ (1997): A língua de Eulália. Novela sociolingüística. São Paulo, Contexto. ______ (1999): Pesquisa na escola: o que e, como se faz. 2ª ed., São Paulo, Loyola. BORTONI-RICARDO, S. M. (1984): “Problemas de comunicação interdialetal”, in Sociolingüística e ensino do vernáculo (Revista Tempo…

Filologia eLíngua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP). Professor deLingüística do Instituto de Letras da Universidade de Brasília, publicouA língua dc Eulália: novela sociolingüística (Ed. Contexto, 1997; em13ª ed.); Preconceito lingüístico: o que é, como se faz (Ed. Loyola,1999; em 15ª ed.); Dramática da língua portuguesa (Ed. Loyola, 2000;em 2ª ed.); Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa (ParábolaEd., 2001; em 2ª ed.); Língua materna: letramento, variação e…

uso de uma nova variedade da língua portuguesa, vista com receio pelos educadores, pois ainda não se sabe o quanto o uso da variedade dos ambientes virtuais pode influenciar no ensino/aprendizagem da norma padrão. Portanto, a partir de analises e estudos feitos por especialistas vem elucidar o uso do internetês no ambiente escolar, identificando a visão de profissionais e educadores de diversas áreas da Educação sobre os impactos da internet no Ensino da Língua Portuguesa, evidenciando…