Implicações Da Teoria Piagetiana Para A Educação

Agradecemos ao corpo docente e discente da IBPEX, que sem dúvida contribuíram bastante para chegarmos onde estamos hoje como pós-graduados e amanhã como supervisores, orientadores ou gestores, onde daremos tudo de nós na contribuição para uma educação de qualidade e democrática. Nosso muito obrigado à equipe FACINTER, em especial a Sr Glória que sempre nos deu toda a atenção durante esta jornada. SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO 01 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 05 I - EVOLUÇÃO HISTÓRICA

projeto sociocultural contextualizado. As abordagens psicológicas, nessa perspectiva, são muitas, mas nem todas com repercussão significativa no contexto prático-educacional. Dentre os objetivos e finalidades ou funções da psicologia na educação podemos destacar a de facilitar as relações interpessoais, observar as necessidades dos discentes, estruturar e definir o trabalho dos professores de acordo com os princípios pedagógicos definidos na instituição.Vale ressaltar, que…

passa a precisar controlar seus pertences. Então se começam os processos de correspondência um-a-um, seguidos pela prática de marcas ou entalhes, utilização do corpo para contagens por agrupamentos e o registro dessas contagens. As pesquisas piagetianas mostraram que no processo da construção do número a criança deve compreender o princípio de correspondência um a um, contando cada objeto de um conjunto uma vez e apenas uma vez. Também devem dar-se conta de que apesar de alterações na…

fundamental role of the teacher engaged in the recognition of prior knowledge of those involved, to assign fundamental significance and build autonomy in the teaching-learning process. Key words: learning, literacy, literacy INTRODUÇÃO A educação é um processo amplo e complexo que abrange diversos sujeitos em diferentes modalidades de aprendizagem, que distingue e personaliza esse jeito de aprender. A aprendizagem é um processo contínuo de construção e superação do…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Elkjaer (2001) e Antonello e Godoy (2007), grande parte da literatura sobre aprendizagem organizacional é baseada numa teoria de aprendizagem individual, ou seja, numa teoria de aprendizagem como processo de informação, como comportamento, como construção social ou, noutros termos, aprendizagem como cognição individual. As abordagens da aprendizagem organizacional centradas no indivíduo, isto é, que veem a aprendizagem como resultante da aprendizagem…

ARTIGO ORIGINAL SIMPÓSIO Teorias em Desenvolvimento Sociomoral: Piaget, Kohlberg e Turiel – Possíveis Implicações para a Educação Moral na Educação Médica Clary Milnitsky-Sapiro, Ph.D. 1 “Mas deixe-me considerar. DESCRITORES - Educação Médica - Psicologia Social A gota cai, outro estágio foi alcançado. Estágio após estágio. E por que deveria haver um final para os estágios? E aonde eles nos levam? A que conclusão? Pois eles chegam vestindo trajes solenes. Frente a tais…

DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS

superadas pela escola, com seus alunos e professores, buscando contribuir para a reflexão sobre o prazer de ler, e a importância de instigar em nossos estudantes o hábito de ler por prazer e não por obrigação, buscando estabelecer relações entre a teoria e a prática do ensino da leitura na formação de leitores, através do estímulo. Este trabalho justifica-se pela necessidade de reconhecer a leitura, como elemento essencial para se adquirir conhecimento, comoáum hábito indispensável para…

contexto educativo com relação ao ensino de matemática, busca apontar elementos para a reflexão e redimensionamento da abordagem da Metodologia do Ensino de Matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Podemos perceber que a educação atual passa por um momento de reflexão acerca das possibilidades de um ensino mais significativo, na tentativa de superar velhos processos de ensino que não atendem às expectativas dos professores e dos alunos no processo…

7 CAPÍTULO 2 AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM E A EVOLUÇÃO DOS PROGRAMAS DE ENSINO MEDIADO POR COMPUTADOR 2.1 Introdução As tecnologias de informação estão sendo gradativamente incorporadas ao processo ensino – aprendizagem como ferramenta de mediação entre o aluno e o conhecimento historicamente construído pela humanidade. A escola vem se transformando com o uso de computadores no ensino, gerando uma discussão por parte de filósofos, psicólogos, educadores e demais pesquisadores da