Teorias em desenvolvimento sociomoral

ARTIGO

ORIGINAL

SIMPÓSIO

Teorias em Desenvolvimento Sociomoral: Piaget, Kohlberg e Turiel – Possíveis Implicações para a Educação Moral na Educação Médica
Clary Milnitsky-Sapiro, Ph.D.
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“Mas deixe-me considerar.
DESCRITORES - Educação Médica - Psicologia Social

A gota cai, outro estágio foi alcançado. Estágio após estágio. E por que deveria haver um final para os estágios? E aonde eles nos levam? A que conclusão? Pois eles chegam vestindo trajes solenes. Frente a tais dilemas o justo consulta aquelas celebridades de aparência atraente e grandiosidade cujo agrupamento vai passando às minhas costas. No que nos diz respeito, os mestres nos ofendem. Eis que um homem surge e diz: ‘Atenta, esta é a verdade’, e instantaneamente, eu percebo ao fundo um gato empoeirado roubando um pedaço de peixe. Veja, você esqueceu o gato, eu digo.” Virginia Woolf (The Waves, 1931)
RESUMO
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São apresentadas as três principais teorias em desenvolvimento social e moral no campo da psicologia: o conceito de julgamento moral de Jean Piaget, fundamentado na heteronomia versus autonomia, conseqüentes do desenvolvimento de estruturas lógico-matemáticas; o modelo de Julgamento Moral de Kohlberg e sua orientação para estágios de desenKEYWORDS - Medical eethics - Social Psychology

volvimento moral; e os Domínios de Conhecimento Social de Turiel, que enfatizam coordenações e/ou subordinações entre os seguintes domínios de conhecimento social: pessoal, convencional e moral. Em cada uma dessas abordagens, procurou-se comentar, sucintamente, algumas possíveis repercussões para o campo de Educação Moral na Educação Médica.
SUMMARY

This article aims to introduce the three main theories on social and moral development in the field of Psychology: Firstly, Jean Piaget’s conception of moral judgment based on heteronomy versus autonomy as resulting from logical-mathematical structures, Kohlberg’s Moral Judgment Interview Model and his stage oriented moral development; and