Implicações Da Teoria Piagetiana Para A Educação

abordagem sobre a Psicopedagogia, com foco nas dificuldades de aprendizagem relacionadas à cognição, que são concentração e memorização. Posteriormente, o enfoque é na música e sua relevância, sua função terapêutica no corpo e nas emoções, as implicações do estudo de um instrumento musical, sua relação com a cognição e a intervenção psicopedagógica na qual ela é utilizada. < Palavras-chave Música. Psicopedagogia. Intervenção psicopedagógica. Instrumento musical. …

indicada, pois ela poderá, eventualmente, ajudá-lo na compreensão do assunto e facilitar sua atuação nas avaliações previstas. Estão disponibilizados três textos. O Texto I apresenta a Teoria Cognitiva de Jean Piaget e o Texto II apresenta um detalhamento dos estágios de desenvolvimento cognitivo segundo a teoria piagetiana. O Texto III contém informações acerca de diversos autores e suas valiosas contribuições para a Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. É importante que…

argumentos a favor de uma versão sustentável para o Construtivismo, reconhecendo críticas, de origem epistemológica, psicológica ou mesmo pedagógica, a aspectos particulares de versões que têm circulado entre pesquisadores da área de pesquisa em educação em ciências nos últimos anos. Com o compromisso de não nos limitarmos às críticas e diante da complexidade dos sistemas educacionais nos quais o debate sobre o Construtivismo é travado, sua versão pedagógica proposta neste trabalho…

Por acreditar que o professor para ter autoridade em sala de aula, precisava ameaçar os alunos, castiga-los com exercícios cansativos e repetitivos, como por exemplo: cópias de frases, textos e números sem nenhuma finalidade. Se eu recebi uma educação de repressão, não é justo que eu queira passar para os meus alunos essa experiência negativa. Eu não conhecia outra forma de educar e pensava que o meu papel era o de reproduzir, e que no final de cada ano eu teria que adquirir em minha classe

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO EM QUÍMICA Meu nome é Felippe Deccache Junior, professor há 25 anos e um apaixonado por educação, em especial educação em Química. Por acreditar que nesse país, a educação – seja ela no nível que for – faz a diferença, que me proponho a divulgar e desenvolver esse trabalho que, em um aspecto geral, trará melhores expectativas científicas, tecnológicas e ambientais para nossa população. OBJETIVO O Objetivo é aproximar a população de temas relacionados à…

aprendizagem I / Maria Inês Mafra Goulart. – Belo Horizonte : Editora UFMG, 2010. 97 p. : il. (Educação a Distância) Inclui Bibliografia ISBN: 978-85-7041-857-9 1. Psicologia da aprendizagem. 2. Educação I. Título. II. Série. CDD: 153.15 CDU: 159.953 Elaborada pela DITTI – Setor de Tratamento da Informação Biblioteca Universitária da UFMG Este livro recebeu apoio financeiro da Secretaria de Educação a Distância do MEC. ASSISTÊNCIA EDITORIAL Eliane Sousa e Euclídia Macedo…

forma nenhuma independente da estimulação do meio. O que se quer dizer é que o meio, por si só, não constitui estímulo. E o sujeito, por si só, não se constitui sujeito sem mediação do meio; meio físico e social. É nesta direção que vai a concepção piagetiana de aprendizagem: sem aprendizagem o desenvolvimento é bloqueado, mas só a aprendizagem não faz o desenvolvimento. O desenvolvimento é a condição prévia da aprendizagem; a aprendizagem, por sua vez, é a condição do avanço do…

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Monografia apresentada à Faculdade Integrada de Amparo, de São Paulo, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Especialização em séries iniciais e educação infantil. ORIENTADORA: PROF. ELIANE MEDEIROS BORGES Amparo, junho de 2002 À MINHA MÃE

.................... 18 RESUMO Este artigo visa analisar por meio de pesquisa bibliográfica quem tem a obrigação ou responsabilidade de ensinar ética à criança, será a Escola ou a Família? A relevância do tema encontra-se nas implicações sociais, pois muitos jovens questionam se existe certo e errado e essa atitude se transforma em uma ameaça à sociedade, a qual enfrenta um vácuo de valores. Cada vez mais vemos aumentar os problemas com jovens na escolas. Precisa-se melhorar o

de problemas. O conceito de criança e infância é uma noção mutável ao longo da historia . Varias sociedades possuem suas idéias do que do vem a ser criança. Este conhecimento depende de fator como; o classe social , religiosidade , cultura e educação . Um país de proporções continentais como o Brasil reflete este posicionamento devido as sua diferenças de regiões e classe econômicas .Um criança pode ser considerada como trabalhadora que auxilia na renda família, uma…