Imagem Do Mapa Conceitual Do Projeto Político Pedagógico

sites, Redes sociais e portais utilizando o Google, Yahoo e Bing os resultados obtidos foram bem profundos, pois a busca apresentou todos os detalhes do tema abordado com informações bem precisas numa atualidade real, imagens, vídeos, jogos e apostilas possibilitando o manuseio e nesse sentido os matérias foram capturados e projetados em data show para visualização do organismo podemos ainda estudar passo a passo a anatomia dos…

Dentro dessa ótica, temos também a autora Romanelli (2010, p. 19) que parte da perspectiva que a nossa educação, cultura e relações sociais, só podem ser compreendidas, se levar em conta a “herança cultural, evolução econômica e estruturação do poder político”. Segundo a última autora, a nossa “herança cultural” tem atuado em diversos fatores sócio-culturais que tem influenciado a ordem cultural e política de modo a controlar a organização institucional do nosso país. Dessa forma,…

desenvolvimento e utilização de Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVA) na disciplina de Artes Visuais, em condições reais de operacionalização de recursos tecnológicos e digitais no contexto escolar da rede pública. 2. QUESTÃO DE PESQUISA Este projeto de pesquisa, a partir da proposição de investigar possibilidades para a presença e formas de utilização de objetos virtuais de aprendizagem na educação em artes visuais, especificamente, diz respeito às questões mais amplas da…

você perceba como seu conhecimento acerca dos elementos linguísticos e textuais pode contribuir para o avanço nos seus estudos. Para finalizar, descrevemos o programa EAD da UNIASSELVI, seus instrumentos, procedimentos tecnológicos e os setores pedagógicos do NEAD. Bons estudos e sucesso na sua vida acadêmica! Equipe NEAD iii UNI Oi!! Eu sou o UNI. Estarei com você ao longo deste caderno. Acompanharei os seus estudos e, sempre que precisar, farei algumas observações.…

O projeto será desenvolvido durante na unidade durante o 2015 e contará com as seguintes etapas: 1ª etapa: Sensibilização dos alunos para a produção do projeto com a exibição e discussão do vídeo “África e africanidades”, de Mbondo. 2ª etapa: Apresentação da proposta de trabalho. Forneceremos informação sobre o projeto Herança Cultural: Brasil / África e suas diversidades, que trabalharemos durante a unidade. 3ª etapa:Contribuição dos professores das disciplinas envolvidos no projeto 4ª etapa:

sancionei a Lei seguinte: DA INSTRUÇÃO PRIMÁRIA. CAPÍTULO I - DAS ESCOLAS DE INSTRUÇÃO PRIMÁRIA (...) Art. 3o – São proibidos de freqüentar as Escolas Públicas: (...) § 2o – Os escravos, e pretos ainda que sejam livres, ou libertos (Fonte: Marco Conceitual do Projeto a Cor da Cultura, página 22, disponível em www.cordacultura.org.br, consultado em 16/10/2007). 3 Porém, a nova perspectiva em relação ao mestiço no âmbito acadêmico não teve influência nas políticas educacionais.…

média nos períodos matutino e vespertino que compreende os horários: das 7:25 às 12:00 e das 12:50 às 17:25. O Colégio oferece ainda Educação para Jovens e Adultos no período noturno; das 18:45 às 22:45. II. ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA O Colégio Santa Maria tem como meta fundamental a formação integral dos alunos, prevendo sua inserção num contexto transformado pelo processo de globalização do mercado, disseminação de novos meios de comunicação,…

Instituto de Educação Integrada do Brasil Qd 04 lote 36 Etapa “A”- Valparaiso I – GO Telefone: 61-3025-5578 www.ineib.com.br ineib@ineib.com.br MÓDULO GESTÃO DA SALA DE AULA Fonte: Celso dos S. Vasconcellos* Arroyo, Miguel g. oficio de mestre: imagens e outro-imagens. Petrópolis: vozes, 2000 (8º adição). Schultz, Rita. formação docente: a teoria margem no ofício de aprender e ensinar. 2007 INTRODUÇÃO Falar sobre gestor do conhecimento nas salas de aulas, nos dias de hoje é um problema.…

urgência da escritura. Ao meu orientador, Atila Regiani, que com total atenção, dedicação e disponibilidade, amparou e conduziu este trabalho. SUMÁRIO 4 Memorial expoético-descritivo 9 Lista de imagens 10 Introdução 11 1. O desenho no campo expandido 24 2. A obra de arte como projeto pedagógico ou “correr o risco” de um mundo como um emaranhado de linhas 32 3. “Exercícios em espera”: Nicolás Paris, duas (ou mais) experiências 33 3.1 Decisões metodológicas 34 3.2 Relatos…

educadores ― evidenciam que a imagem clássica do aluno esgotou-se, histórica e conceitualmente, em face do cenário cultural da sociedade contemporânea. Diante de tais evidências, será problematizada, no decorrer do presente texto, a transfiguração histórica do aluno, acompanhando-se sua “produção histórica, cultural e discursiva sempre em processo de reconstrução.” (CARLSON e APPLE, 2000). 2. Invenção e crise do sujeito da educação Contrapondo-se à naturalização da imagem clássica…