M DULO GEST O DA SALA DE AULA

INEIB- Instituto de Educação Integrada do Brasil
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MÓDULO GESTÃO DA SALA DE AULA
Fonte: Celso dos S. Vasconcellos*
Arroyo, Miguel g. oficio de mestre: imagens e outro-imagens. Petrópolis: vozes, 2000 (8º adição).
Schultz, Rita. formação docente: a teoria margem no ofício de aprender e ensinar. 2007

INTRODUÇÃO
Falar sobre gestor do conhecimento nas salas de aulas, nos dias de hoje é um problema. Vivemos na era das informações onde tudo acontece com muita rapidez. as famílias trabalham o tempo todo em busca da sobrevivência no mundo capitalista. as crianças dependem da educação escolar, para enfrentar a vida no dia-a-dia e esta preparada para o mercado de trabalho, onde o que vale é o conhecimento.
O objetivo deste módulo é trazer algumas informações a respeito do gestor do conhecimento nas salas de aulas, e como vocês se identifica. Para compreensão a pesquisa será fundamentada em teóricos como: Arroyo, Marcos, Schultz,
A escola demonstra preocupação por esta responsabilidade. os professores se queixam das dificuldades para estabelecer ordem na sala de aula, porque os alunos não têm interesse em aprender os conteúdos escolares. os alunos não aceitam a autoridade dos professores e o conhecimento imposto.
Desta forma a educação escolar necessita de mudanças urgentes para resolver os problemas vistos pela escola, professores e alunos. Todas as mudanças vêm acompanhadas de desafios, a comunidade escolar cria estratégias.
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*Prof. Celso dos Santos Vasconcellos é Doutor em Educação pela USP, Mestre em História e Filosofia da Educação pela PUC/SP,
Pedagogo, Filósofo, pesquisador, escritor, conferencista, professor convidado de cursos de graduação e pós-graduação, consultor de secretarias de educação, responsável pelo Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica.

Uma gestão democrática para contemplar os alunos envolvidos na pratica. a escola e
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