Resumo de imagem e fantasia, por cristoph wulf

Fichamento de leitura do capítulo IMAGEM E FANTASIA, de Christoph Wulf, do livro MÍDIA E IMAGINÁRIO. Sobre a antropologia histórica da imagem O capítulo é iniciado com a relação entre imagem e pedagogia, apontando que nem sempre as duas estiveram juntas. Agora, portanto, a imagem ganha espaço aos questionamentos, abrangendo um campo de dúvidas, questões e interesses. Várias relações entre imagem e outros conceitos serão abordadas ao longo do capítulo. Fansatia, Imaginação, Faculdade Imaginativa A fantasia, também chamada de imaginação mecânica, é uma capacidade humana enigmática e muito conceituada na psicologia. É uma situação imaginada por um indivíduo que expressa desejos ou objetivos por parte do seu criador e também a percepção de imagens sobre algo ou alguém sem que o mesmo esteja presente. A capacidade de criar um mundo imagético mental através de lembranças ou fruto da própria imaginação. Ela também esta intimamente ligada à criação artística. Fantasia, imaginação e faculdade imaginativa estão relacionadas à capacidade de ver, pois é a visão que permite às mesmas de existirem. Vemos neste tópico teorias de filósofos e psicólogos sobre o tema. Segundo a psicologia de Gestalt, a fantasia é importante já na simples percepção, para complementá-la; Jaques Lacan defende que o ver está enraizado no imaginário, relacionando-o a um “estado pré-linguistico corporal, no qual o indivíduo ainda não esta consciente de seus limites, de sua falta”; Cornelius Castoriadis diz:

Imagem e fantasia Por: Christoph Wulf Seminário Internacional “Imagem e Violência”, promovido pelo Cisc – Centro Interdisciplinar de Semiótica da Cultura e da Mídia Vitória Lopes – Jornalismo Introdução O texto começa apontando a relação de imagem e educação. Há muito tempo questiona-se o que é imagem e fantasia, entretanto a imagem como fonte de pesquisa pedagógica e sua formação interior começou a ser averiguada há pouco tempo. A imagem ganha espaço para questionamentos e ao…

processos de construção do self Tamara Grigorowitschs Universidade de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Mas quando um poeta moderno diz que para cada um existe uma imagem em cuja contemplação o mundo inteiro submerge, para quantas pessoas essa imagem não se levanta de uma velha caixa de brinquedos? Walter Benjamim, (1913-1932) 2002, p. 102 Quais são os possíveis significados do jogo infantil? O que diferencia o jogar adulto do jogar na infância? O jogo…

Fichamento do Texto "Imagem e Fantasia". 1 - "Sobre a antropologia histórica da imagem" O autor inicia o texto abordando a importância, nem sempre existente, do conceito de imagem na pedagogia. É dito que, apesar de ser uma ideia em muitos aspectos considerável, a noção de "imagem" tornou-se parte do campo de interesse há relativamente pouco tempo. Várias questões são levantadas a respeito desse conceito. "Com o iconic turn, a situação no campo de nossa disciplina se…

O sentido da imagem pela palavra: o jornalismo na era do exagero visual Renato Groger 1 Resumo: Pesquisadores da cultura contemporânea sugerem que a proliferação exacerbada (hipertrofia) de imagens no mundo hodierno constitui um fator significativo para a atrofia dos relacionamentos humanos, bem como da capacidade de leitura e escrita linear, atividades caracterizadas historicamente pelo tempo lento da decifração e reflexão. Parece apropriado sugerir que essa situação afeta em algum…

Marília, entre 29 e 31 de agosto de 2001. 1 2 3 Unesp – campus de Marília. Unesp – campus de Marília Educação em Revista, n.6, p.83-94, 2005 83 MARTINS, C. A.; MORAIS, C. W. J. socialização, tais como: o corpo e os sentidos, a imaginação, a mimésis, o outro. A maneira pela qual se analisa a individuação em função das variações do processo de socialização parece ser o problema antropológico básico da Educação. Para a Antropologia, é evidente que os atores da…

Universidade de Brasília – 02/2015 Faculdade de Comunicação – FAC Programa da Disciplina Estética da Comunicação Professor responsável: Gustavo de Castro (1009478) gustavodecastro@unb.br Outros acessos: www.estecomcultmassa.jimdo.com Monitoras: Viviane Morais: vivimoraisd@hotmail.com / Whatsapp: (61) 9148­5656 e Thaís Rosa: thaismrosa95@gmail.com / Whatsapp: (61) 8240­2424 (Textos estão na xerox do Exatas a partir da segunda semana de aula). Ementa Quando…

Christoph Wulf, um dos integrantes do Centro Interdisciplinar para Antropologia Histórica da Universidade Livre de Berlim, relembra que grande parte do mundo dos sons, tons e rumores que nos circundam está sujeita a mutações históricas, sociais e geográficas. Os sons do universo rural, por exemplo, são diferentes dos sons que conhecemos após a revolução industrial, mecânica e eletrônica, tema também abordado por Murray Schaffer (2001). Para compreender a importância do ouvir, Wulf…

conceito, um pensamento, uma representação mental, algo em fim que nos leva ao plano psicológico e noológico, Platão ao contrário, com a ideia «entendida», em certo sentido, algo que substitui o objecto específico do pensamento não seria pensamento. Platão fala de ideia e de éidos sobretudo para indicar esta forma interior, esta estrutura metafísica ou essência das coisas de natureza requintadamente inteligível, e usa como sinónimos, os termos ousía, isto é, substância ou essência e até…

simples de dois jogadores que podia ser exibido em aparelho de televisão padrão chamado Chase, onde dois pontos perseguiam um ao outro na tela. Após uma demonstração ao diretor de R&D da companhia Herbert Campman, algum fundo foi designado e o projeto foi dado como "oficial". Em 1967 Bill Harrison entrou a bordo, e uma pistola de luz foi construída a partir de um rifle de brinquedo que foi mirado em um alvo movimentado por outro jogador. Bill Rusch juntou-se ao projeto para acelerar o…