Imagem De Criança P Trabalho Academico

CAROLINE PRADO TRABALHO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL “DISORTOGRAFIA” ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE ARTHUR DA COSTA E SILVA POUSO ALEGRE 2014 Transtorno de Aprendizagem “TA” A aprendizagem é um fenômeno complexo de depende de fatores psicológicos, familiares, socioculturais, pedagógicos e biológicos. Os transtornos de aprendizagem acontecem quando há comprometimento dos fatores biológicos. Para o diagnostico do “TA”, deve-se distinguir prejuízo acadêmico…

por jogos e brincadeiras para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. O texto apresenta algumas experiências vivenciadas como acadêmicos e foi utilizada como metodologia a pesquisa bibliográfica, entrevistas e pesquisa de campo. Diante dos resultados foi possível identificar que o lúdico não esta sendo trabalhado da maneira como deveria, assim espera-se que as reflexões apresentadas possam contribuir para o aprimoramento do trabalho pedagógico de forma a repensar a…

no contexto escolar. Este trabalho foi realizado através da observação em escola de ensino infantil, sendo que se relata as experiências e atividades vivenciadas na observação dentro do estagio supervisionado na escola, sendo este uma das etapas que compreende o curso de 2ª licenciatura plena em pedagogia . O relatório de observação do estágio supervisionado estabelece a relação de ser uma ferramenta de registro fundamental para o profissional e pessoal acadêmico, pois nele são…

“PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SERVE “ PRA QUÊ ”? ALGUMAS CONSIDERAÇÕES DO IMAGINÁRIO ACADÊMICO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSM Lucinéia Carla Loeblein1 Valeska Fortes de Oliveira2 Fabiane Adela Tonetto Costas3 Cláudia Terra do Nascimento4 Vantoir Roberto Brancher5 Resumo A Psicologia da Educação é uma disciplina que se baseia nos fundamentos da formação pedagógica, busca compreender e explicar o que se passa no seio da situação de educação, portanto, muito importante para aqueles que desejam ser

Sthefánie Gennari. Juliana Souza Orientadora: Profª. Letícia Andrade. Projeto de Pesquisa Elaborado como requisito parcial para aprovação na Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso. São Paulo 2012 Instituição: Faculdade Paulista de Serviço Social- São Paulo. Orientadora: Profª Letícia Andrade. Proponentes: Juliana de…

P ROJETO DE SUSTENTABILIDADE EM GESTÃO AMBIENTAL Educação Ambiental  Justificativa: Esse projeto se justifica pela necessidade dos alunos compreenderem de forma prática a importância de técnicas de gestão ambiental para a formação do aluno como profissional e a sua adequação como cidadão.  Objetivo geral: Interiorizar a importância de técnicas de administração dos recursos ambientais e suas práticas, aos alunos da disciplina de gestão ambiental.  Objetivo específico: 1. Preparar o

elaboração de trabalhos acadêmicos, visando sua apresentação à instituição. 1.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 1.1.1 CAPA a) Externa: Azul Royal com letras douradas. b) Interna: a capa inicial é elemento obrigatório e contém informações indispensáveis à sua identificação como: - no alto da página, o nome da instituição e o curso, com letras maiúsculas centralizadas; - logo abaixo, o nome do aluno (autor) em maiúscula; - no centro da página, colocar o título do trabalho…

avaliação dos estabelecimentos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, definindo orientações gerais para a auto-avaliação e para a avaliação externa. Após a realização de uma fase-piloto, da responsabilidade de um Grupo de Trabalho (Despacho Conjunto n.º 370/2006, de 3 de Maio), a Senhora Ministra da Educação incumbiu a Inspecção-Geral da Educação (IGE) de acolher e dar continuidade ao programa nacional de avaliação externa das escolas. Neste sentido,…

IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Silvana Heidecke Hausmann Profª. Dagmar Hempkemaier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED 0286) – Estágio III 16/10/2013 RESUMO O objetivo central desse trabalho visa identificar a importância do lúdico na educação infantil voltado para o processo de ensino-aprendizagem. Para isso, faz-se necessário saber o significado do brincar. Para exercer sua capacidade de criar é imprescindível que…

RESUMO Neste trabalho são apresentados alguns aspectos envolvidos no conceito dificuldades de aprendizagem e em modelos, descritos na literatura, para atuação junto aqueles que apresentam este problema. A complexidade do tema é enfatizada e é defendida a adoção prioritária de um modelo interacionista na compreensão e intervenção frente a dificuldades de aprendizagem. É também relatada uma experiência de consultoria a professores sobre atuação frente a crianças com esta queixa em sala de aula.