Ilma Veiga Passos

para avaliação na Componente Curricular Didática do Curso de Licenciatura em Ciências do Centro de Formação de Professores da UFCG, do período 2011.1, sob a coordenação da professora Raimunda de Fátima Neves Coelho. CAJAZEIRAS – PB 2011 VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.) ET AL. Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações. Campinas, SP: Papirus, 2006 – (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico). RESUMO No ensino superior, como nas demais áreas…

2. OBJETO E PROBLEMA DA PESQUISA Este trabalho tem como foco o Projeto Político Pedagógico de uma única escola com o intuito de revelar aspectos positivos e negativos referente à constituição e manutenção deste instrumento. Segundo Ilma Passos, assim como é direito de todos os cidadãos a educação escolar, também é direito o acesso à uma educação básica e superior de qualidade, voltada para as múltiplas necessidades sociais e culturais de todos. Mas salienta que só é possível formar educandos

pedagógica para as escolas de educação básica. A mesma legislação deixa claro o caráter político da escola, pois de agra como seu principal papel a formação de cidadãos. Mas, qual a importância do PPP para a Educação Básica? As palavras de Veiga (2005), respondem a indagação. Para ela o PPP torna-se uma direção para as ações da escola. É um ato intencional que deve ser estabelecido coletivamente e, por isso, passa a ser compromisso de todos. 2.1 O QUE É O PROJETO POLÍTICO…

de ser uma obrigação legal deve traduzir a visão, a missão, os objetivos, as metas e as ações que determinam o caminho do sucesso e da autonomia a ser trilhado pela instituição escolar. Por isso todo projeto pedagógico da escola é também político, (Veiga, 1995) diz que na dimensão pedagógica reside a possibilidade da efetivação da intencionalidade da escola que é formação do cidadão participativo, responsável , compromissado ,crítico e criativo.Por ter tantas informações relevantes, o…

deve atender à realidade social do aluno e ser coerente com sua dimensão política, isto é, definição clara do para que e para quem a técnica esteja sendo aplicada. As técnicas, por sua vez, organizam-se em torno de procedimentos didáticos, que são passos, atividades, ações que o professor e os alunos desenvolverão durante a realização da técnica. Podemos dizer que uma técnica de ensino é um conjunto de procedimentos sistematizados a partir das aprendizagens que serão desenvolvidas pelos…

para um entendimento maior de que situações vividas na escola envolvem questões políticas, internas e externas à escola e que repercutem nas suas práticas pedagógicas Na sua imprescindível contribuição sobre o conceito de Projeto Político Pedagógico, Veiga (2008) evidencia que as noções de qualidade, igualdade, liberdade, gestão democrática, entre outras, são as bases que aparecem como ponto de partida para a sua construção. Ao se constituir em processo democrático, para a autora, o…

empenhar-se na elaboração de uma proposta para realização desse objetivo. Essa proposta ganha força na construção de um projeto político-pedagógico. O projeto político-pedagógico tem duas dimensões: a política e a pedagógica, que nas palavras de André e Veiga, citam respectivamente: “é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade”, (2001, p.189); “é pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do…

Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível, Veiga pretende propor bases para reflexão em torno da elaboração de um projeto político pedagógico que se coloque a serviço das finalidades da instituição educacional. Nele são tratados aspectos relativos à nova LDB, a questão da autonomia: administrativa, financeira, jurídica e pedagógica na escola, bem como os norteadores para a elaboração do projeto político-pedagógico. Veiga destaca o conhecimento dos participantes no…

significa lançar para diante. Nessa perspectiva Veiga (1995:35) afirma que “é ao construirmos os projetos de nossas escolas que planejamos o que temos a intenção de fazer, de realizar”. O projeto político-pedagógico apresenta um diagnóstico da escola, ressaltando seus principais problemas e os objetivos que se quer alcançar no sentido de diminuir ou eliminar os problemas apresentados no diagnóstico. É antever um futuro diferente do presente. Nas palavras de Veiga (1998): “O projeto…

vão surgindo. O processo não é fácil, mas a crença que a educação fará a diferença para uma comunidade melhor se sobrepõe às dificuldades. REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Escola, currículo e ensino. In: I.P.A. Veiga e M. Helena Cardoso (org.) Escola Fundamental: Currículo e Ensino. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª edição Papirus, 2002. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Parâmetros…