Ilma Veiga Passos

organização de atividades e ações educativas necessárias para o ensino e aprendizagem. Ao meu entender sobre o tema proposto analiso que conforme afirma Veiga (2004, p.12) ‘’ Ao construirmos os projetos de nossas escolas, planejamos o que temos intenção de fazer, realizar. Lançamo-nos para diante com base no que temos, buscamos o impossível’’. Para Veiga o PPP não deve ser entendido como um documento que após sua conclusão seja arquivado ou encaminhado para as autoridades,…

participativo, responsável, compromissado, critico e criativo. Pedagógico, no sentido de definir as achoes educativas e as características necessárias ás escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade. (VEIGA, 2004, p.13) De acordo com os dados que coletamos o primeiro passo para a reelaboração do Projeto Politico Pedagógico foi tentar mobilizar a comunidade escolar para compreender a importância de um projeto na escola, para organizar e dar uma direção. O colégio…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 4 CONCLUSÃO 7 http://pedagogia.dmd2.webfactional.com/media/gt/VEIGA-ILMA-PASSOS-PPP-UMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 9 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 11 1 INTRODUÇÃO O projeto político pedagógico é um documento que detalha objetivos

de ensino. A formação profissional implica, também, a indissociabilidade entre a formação inicial e a continuada. REFERÊNCIAS http://silvonguimaraes.blogspot.com.br/2013/08/veiga-ilma-passos-alencastro-projeto.html http://nead.uesc.br/arquivos/Biologia/modulo_7_bloco_4/TEXTO.3-VEIGA-ILMA-PASSOS-PPP-UMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:gT-yBmL3TY0J:www.sistemas.ufrn.br/shared/verArquivo%3FidArquivo%3D746300%26key%3D883b2367960cec855397

contém o que a escola idealiza das suas metas de ensino, os objetivos e os possíveis caminhos a seguir. “Um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, quando, de que maneira, por quem, para chegar a que resultados” (Veiga, 2001, pág.110). A importância do projeto político-pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola, bem como: • Estabelece diretrizes básicas de organização e funcionamento da escola. •…

Projetos- NILBO NOGUEIRA https://www.youtube.com/watch?v=eguk20OL76c Fazendo escola- Projeto Político Pedagógico passo a passo http://www.youtube.com/watch?v=cp9XvHAOLaQ “““ “Texto de apoio:” Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção coletiva”, de Ilma Passos Alencastro Veiga. Disponível em: http://nead.uesc.br/arquivos/Biologia/modulo_7_bloco_4/TEXTO.3-VEIGA-ILMA-PASSOS-PPP-UMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf. Projeto Político Pedagógico, Disponível em:…

discussão dos problemas da escola (...) (objetivando) a construção de um processo democrático de decisões que visa eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina burocrática no interior da escola”. No seu artigo, Veiga (1998) observa que existem vários caminhos para construção do PPP e delineia em texto e gráficos os movimentos desse processo aos quais dá os nomes de Ato Situacional, Ato Conceitual e Ato Operacional. O objetivo do Ato…

Observa-se que há uma interação entre o Projeto Político Pedagógico e a equipe escolar, pois ele se tornou de suma importância para a instituição, o mesmo é um documento que fortalece as atividades dos professores. Pois como afirma Veiga (2001, p.110): ‘’É um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem, para chegar a que resultados’’. O Projeto Pedagógico tem, portanto, uma grande importância dentro do recinto educacional, uma vez que o

participação e opinião do maior interessado: o estudante. O SEMINARIO COMO TECNICA DE ENSINO SOCIALIZADO (ILMA PASSOS ALENCASTRO VEIGA) Para a autora, “As técnicas de ensino socializado ou de grupos, já há alguns anos, vem sendo largamente utilizada por professores em substituição às aulas expositivas, muito criticada pela pouca participação do aluno no processo de ensino-aprendizagem” (VEIGA, 1991, P. 103). Sendo a técnica de ensino seminário é muito utilizada em todos os níveis…

configuração do bom ensino, estes não são suficientes para garanti-lo, posto que o que se ensina deve-se moldar ao como se ensina, e o segundo incorpora o primeiro. Portanto, o como se ensina envolve umbilicalmente o método e a técnica de ensino. VEIGA, Ilma. Técnicas de ensino: Novos tempos novas configurações. Campinas: Papirus, 1991. p. 27. De acordo com os conteúdos abordados no livro base e nas aulas, assinale a afirmativa correta: A Para que o processo de ensino se dê de forma…