Ikujiro Nonaka

experiências, valores e crenças. De uma mesma informação, pode-se obter diferentes conhecimentos, ou seja, uma informação não tem significado por si mesmo, até que as pessoas determinem o que representam (EASTERBY-SMITH; ARAUJO 2001). Segundo Hirotaka e Ikujiro existem quatro modalidades da conversão do conhecimento conhecida como a espiral do conhecimento fazendo com que empresas adotem quaisquer um ou mais desses meios para se trabalhar a Gestão do Conhecimento em sua organização.…

crescer. Outros autores dizem que existem basicamente dois tipos de conhecimento: tácito e explícito (Nonaka & Takeuchi, 1997). O conhecimento tácito é aquele disponível com pessoas e que não se encontra formalizado em meios concretos. Já o conhecimento explícito é aquele que pode ser armazenado, por exemplo, em documentos, manuais, bancos de dados ou em outras mídias. Nonaka & Takeuchi (1997), ainda identificaram 4 formas de conversão entre conhecimento tácito e explícito,…

esportivas a incentivar e dar oportunidades aos atletas amadores de expor o conhecimento que trazem consigo, mesmo que ainda sejam inexperientes mas que pode ser a solução inovadora para problemas antigos. 4 Referências Bibliográficas: PLT 245 - NONAKA, IKUJIRO; TAKEUCHI, HIROTAKA. Gestão do conhecimento. Rio de Janeiro: Bookman, 2009.

promissor. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS RODRIGUES, REGINALDO. O ambiente BA das organizações. Disponível em: <http://rodriguesreginaldo.blogspot.com.br/2013/04/o-ambiente-ba-das-organizacoes.html>. Acesso em: 04 maio 2015. NONAKA, IKUJIRO. A empresa criadora de conhecimento. Disponível em: <http://xa.yimg.com/kq/groups/20980813/1119111337/name/gestao+do+conehcimento.pdf>. Acesso em: 04 maio 2015.

que se torna a mola mestra do poder de competitividade empresarial frente aos seus concorrentes, mas que também é criado e desenvolvido no ambiente externo, através da socialização como nos sugere a teoria da criação do conhecimento dos autores Ikujiro Nonaka e Hirotaka Takeuchi, 1997. Nesse consagrado trabalho os autores em questão definem as duas partes formadoras de novo conhecimento são elas: O conhecimento adquirido de forma tácita que é desenvolvido através de insight que é o…

interessando com a opinião de seus funcionários, visando a exploração de suas experiências. Existem empresas como a 3m que estimula os seus funcionários a darem suas opiniões, não se preocupado com a mais simples delas. Os conceitos ensinados por Ikujiro Nonaka e Hirotaka Takeuch tornou a visão dos administradores mais ampla no meio do processo de motivação, dando a oportunidade dos funcionários exporem suas idéias. É importante destacar que o que é possível é gerar condições para que…

de “mobilização” constitui um fator chave para a criação de novos conhecimentos. Para Nonaka e Takeuchi (1997), entretanto, o conhecimento tácito e o conhecimento explícito não são entidades totalmente separadas e sim mutuamente complementares, interagindo um com o outro e realizando trocas nas atividades criativas dos seres humanos. Em síntese, o modelo dinâmico da criação do conhecimento proposto por Nonaka e Takeuchi (1997) firma-se no pressuposto crítico de que o conhecimento humano…

compartilhado, seja em especificações de produto ou numa fórmula científica ou num programa de computador (NONAKA, 2001). O conhecimento tácito é aquele que não pode ser expresso com tanta facilidade, é o ponto de partida para inovação, sendo altamente pessoal, difícil de formalizar e, então, difícil de comunicar para os outros (NONAKA, 2001). 3.1 Modelo de conversão de conhecimento Segundo Nonaka e Takeushi (1995) a criação do conhecimento organizacional é um processo em espiral,…

a concientização de que a comunicação é importante entre todos e que o foco principal e a harmonia entre todos do amador ao profissional. Referência Bibliográficas PLT 245 Gestão do Conhecimento Editora Bookman Autor: Hirotaka Takeuchi Ikujiro Nonaka

seja, explicar a todos os colaboradores da organização qual o seu papel e a sua verdadeira importância. Referências Bibliográficas: http://www.olhardireto.com.br/artigos/exibir.asp?artigo=Valorizar_a_gestao_do_capital_intelectual&id=6325 NONAKA, IKUJIRO; TAKEUCHI, HIROTAKA. Gestão do conhecimento. Rio de Janeiro: Bookman, 2009. Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Gestão do Conhecimento apresentado à Anhanguera Educacional como…