Identidade E Autonomia Referencial Teórico

nos baseamos em sua estrutura, na finalidade e referencial teórico, identificando seus limites e possibilidades enquanto um documento norteador da práxis pedagógica nas instituições de ensino da Educação Infantil da Rede Municipal de São Luís. A metodologia desta análise teve um caráter documental, utilizando-se da análise dos documentos que regem a Educação Infantil, como as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

infantil através dos jogos brinquedos e brincadeiras. Tendo como base a importância do lúdico na educação infantil, este trabalho contribuirá para verificar essa importância para o desenvolvimento da aprendizagem a partir de análises de conceitos teóricos em relação ao valor da ludicidade na prática pedagógica dos profissionais da educação infantil e destacaremos de que modo o educador deveria está apto para trabalhar o lúdico em sala de aula. Refletiremos sobre o conceito do lúdico,…

Benedito Leite II, instituiu-se como objetivos específicos: Verificar as metodologias utilizada pelo o professor no processo ensino–aprendizagem; Averiguar se a escola oportuniza formações continuada direcionada a pratica docente e Identificar quais teóricos que permeia a pratica docente do professor. A pesquisa fundamenta-se em abordagens críticas de educação e inovação, considerando-se o professor como agente fundamental no processo de transformação da educação. A metodologia se…

fenômenos sociais nas instituições sociais e nas comunidades, o papel do psicólogo social nas intervenções institucionais e nas comunidades, a análise da subjetividade dentro do campo da psicologia social de Foucault aos autores contemporâneos da identidade cultural. Objetivos Gerais: Apresentar as possíveis intervenções no campo da psicologia social a partir da Análise Institucional e da Psicologia Comunitária. Propiciar a inserção dos alunos em pelo menos dois contextos…

competente, com necessidades, modo de pensar, de fazer e de agir que lhe são próprios, ela tem a sua própria identidade, é uma pessoa com direitos. A inserção social da criança começou a ser conquistada com a ampliação da educação, e principalmente da educação infantil. A criança deixou de somente ser aquela plantinha, para tornar-se cidadã, com seu lugar definido em estatutos, leis, referenciais e parâmetros, reconhecida como sujeito de direitos, principalmente o direito de ser…

objetivo despertar uma consciência crítica e contribuir para a formação da identidade social e individual do sujeito. Esse trabalho tem a finalidade de fazer um percurso histórico sobre a construção da psicologia social comunitária no Brasil, compreender o conceito de comunidade e traçar sistematicamente o campo de atuação do psicólogo nesse contexto. Para tanto, foi realizado um estudo bibliográfico a fim de conhecer os saberes teóricos e práticos que contribuíram para a inserção do…

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Inserção No Plano Nacional De Educação E O Docente O presente estudo procura demonstrar através da revisão de literaturas, e entre constantes e atuais buscas de maiores informações, através de diversos meios de comunicação, visando enaltecer um pouco a visão de que a Educação Infantil é a Educação Básica. E sua integração de nível, notória no Plano Nacional de Educação, se deu por parte de uma relação de reciprocidade entre as…

O Planejamento, como é conhecido hoje teve seu início nos meados do século XX, e a partir de lá passa a ser usado como uma ferramenta administrativa, que possibilitava perceber a realidade, avaliar caminhos e com essas informações construir referenciais futuros. Esse conceito, no entendimento de que o presente somente pode ser compreendido racionalmente a luz da história e o construir o futuro em cima dos saberes acumulados até o presente, fica bem ilustrado, quando os escritores,…

QUAIS OS BENEFÍCIOS DA AUTONOMIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL? INTRODUÇÃO: À medida a criança se desenvolve, tanto física quanto emocionalmente, ela se torna capaz de fazer algumas atividades sozinhas, isto é, adquire autonomia. O desenvolvimento ocorre em seu primeiro ano de vida é um acontecimento único. Crescimento tão grande não vai ocorrer nunca mais em nenhuma outra fase da vida do ser humano. Essa evolução depende muito do estímulo recebido…

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus de Bonito. Professor: André BONITO – MS Novembro de 2009 SUMÁRIO 1 PROBLEMA DE PESQUISA 02 2 OBJETIVOS 04 3 JUSTIFICATIVA 05 4 METODOLOGIA 07 5 REFERENCIAL TEÓRICO 08 5.1 A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: AVANÇOS E PERSPECTIVAS 14 6 CRONOGRAMA 17 REFERÊNCIAS 18 1 PROBLEMA DE PESQUISA Qual é a situação da educação escolar dos Indígenas em Mato Grosso do Sul entre os anos de 2000 a…