Homo Ludens O Jogo Como Elemento Da Cultura

desempenho, engajamento e colaboração. 5.BIBLIOGRAFIA CERQUEIRA FILHO, Manuel Luiz. Jogos e Brincadeiras da infância. Uma experiência em Arte-Educação. In: REUNIÃO PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA, 382, 1998. Natal. Anais..., Natal, UFRN, julho 1998. p. 382. FERREIRA, Sueli. Imaginação e Linguagem no desenho da criança. Campinas, SP: Papirus, 1998. HUIZINGA, JOHAN. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. Trad. João Paulo Monteiro. São Paulo: Perspectiva, 1990. KIRINUS,…

| |ROTEIRO DE PRÁTICA DOCENTE | |DISCIPLINA TEORIA E PRÁTICA DO JOGO | |1 PROFESSOR (ES)

BRINCADEIRAS E JOGOS LÚDICOS O USO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 1 – Introdução Tem se como objetivo o presente trabalho tratar de uma experiencia de Pratica de Ensino, mostrar que brincadeiras e atividades lúdicas auxiliam no processo de desenvolvimento, aprendizagem e construção do conhecimento infantil . Considerando os aspectos da oralidade o lúdico contribui para desenvolver e auxiliar a criança no processo de aprendizagem, sendo uma ferramenta para interferir no…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO: MAIS QUE UM JOGO DE PALAVRAS Somos seres brincantes O Tendência lúdica: competência inata para brincar e jogar O Somos “ homo ludens”. O lúdico na sociedade e na educação O Platão: ocupação da criança com jogos educativos. O Comenius: alto valor formativo dos jogos. O Rousseau: visão particular do mundo infantil. O Pestalozzi: técnicas pedagógicas. O lúdico na sociedade e na educação O Fröebel : métodos lúdicos na educação. O Dewey: ocupação ativa. O…

Fichamento – Homo Ludens Capítulo 1 - Natureza e Significado do Jogo como Fenômeno Cultural “O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas, os animais não esperaram que os homens os iniciassem na atividade lúdica.” (p. 3) “Desde já encontramos aqui um aspecto muito importante: mesmo em suas formas mais simples, ao nível animal, o jogo é mais do que um fenômeno fisiológico ou um reflexo psicológico.…

realidade humana é indecifrável. Somos indivíduos de uma sociedade e fazemos parte de uma espécie. Homo sapiens, é o nome da espécie humana (latim para homem sábio). Homem: Reino Animalia, Filo Chordata, Classe Mammalia, Ordem Primata, Família Hominidae e Gênero Homo. Mas, ao mesmo tempo em que fazemos parte de uma sociedade, temos a sociedade como parte de nós, pois desde o nosso nascimento a cultura se nos imprime. Nós somos de uma espécie, mas ao mesmo tempo a espécie é em…

o homem desde os primórdios. Comecemos pelo: HOMO SOMATICUS: Identifica a dimensão corpórea do homem. O animal nasce, geralmente, com um corpo já perfeito e o homem nasce com um corpo que está ainda em fase de dependência. A postura vertical vale como característica distintiva do homem. São as partes do corpo que vão formar o homem. Falar sobre a Alma (latim anima). Platão: “o corpo é o cárcere da alma”. A alma é o que vai dar vida ao corpo. HOMO VIVENS: É o humano enquanto é vivo.…

Atividades Lúdicas Escola Superior de Educação Física – Universidade Federal de Pelotas Grandes jogos esportivos Introdução Os grandes jogos esportivos são chamados assim por aderir regras internacionais. O handebol por ser um jogo de fácil entendimento e simples manejo, foi escolhido pelo nosso grupo para ser a nossa serie de jogos aplicada. A característica principal do trabalho é baseada na absorção total e na voluntariedade dos alunos em participarem das atividades. Huinzinga…

RESUMO JOGO OU BRINCADEIRA: Afinal, de que estamos falando? Um olhar sobre a história, esse é certamente o caso dos estudos que se valem das atividades lúdicas como ferramentas metodológicas e buscam uma diferenciação entre os termos jogo e brincadeira. Como ressalta BAKHTIN, a palavra está sempre carregada de um sentido ideológico ou vivencial. Autores como Brougere, Kishimoto, Huizinga, Caillois, Bomtempo, se utilizaram de dados de múltiplas áreas da ciência como…

dos sujeitos. O ambiente que é criado com a força de trabalho dos proletários está disposto, pois, contra eles. A idéia situacionista acrescenta a categoria espetáculo no discurso de Ronilk que ANAIS do III Encontro Estadual de História: Poder, Cultura e Diversidade – ST 08: Dobrando esquinas: (outros) trabalhadores e a cidade. 3considera a cidade uma construção humana, uma representação dos fazeres individuais e coletivos de pessoas simples que buscaram na vida em sociedade uma…