Homo Ludens O Jogo Como Elemento Da Cultura

OS PRIMEIROS JOGOS DE TABULEIRO DA HISTÓRIA O ato de jogar e envolver-se em cenários verossímeis de "realidades inventadas" é uma característica comum dos povos desde o início da civilização. Conheça os primeiros jogos de tabuleiro da história. Existem registros de jogos de tabuleiro há cerca de 5000 anos em civilizações como Egito e Mesopotamia.2 Apesar de ser difícil datar qual foi ou quais foram os primeiros jogos da humanidade, o jogo Mancala se apresenta como um dos mais…

interessante para os estudiosos, especialmente para aqueles preocupados com a educação e saúde das novas gerações. O brincar e concepções sobre o brincar estão atrelados às formas como cada cultura e cada momento histórico pensam e pensaram a criança. Quando a criança se tornou importante, quando nossa cultura criou o sentimento pela infância, também começamos a ocupar-nos pelas atividades e fenômenos próprios das crianças e jovens. Assim foi surgindo a preocupação por entender o brincar…

76 Cad. Pesq., São Luís, v. 16, n. 3, ago./dez. 2009 ARTIGO JOGOS POPULARES: pesquisa sociocultural e importância lúdica para o desenvolvimento infantil POPULAR GAMES: socio-cultural research and recreational importance to child development Laila Fernanda de Souza Avelar * Lúcia Helena Teixeira ** Resumo: Este estudo tem como objetivo inferir a importância e a influência dos jogos populares no desenvolvimento infantil dentro do contexto sociocultural. Consistiu em uma pesquisa…

As relações entre o Jogo e o Corpo JOGO Conceitos de jogos Dicionário Aurélio: Ação de jogar; folguedo, brinco, divertimento. / O que serve para jogar: comprar um jogo de damas. / Exercício ou divertimento sujeito a certas regras: jogo de futebol. / Passatempo em que se arrisca dinheiro: uma dívida de jogo. / Divertimento público composto de exercícios esportivos: os Jogos Olímpicos. / Maneira de jogar. / As cartas ou peças de cada jogador: ele está com um bom jogo. / Vício…

sua inclusão social. No entanto, o tema lazer não é em geral, associado a objetivos sérios, e menos ainda quando se trata de pessoas portadoras de deficiência mental, através destas mesmas atividades, se pode conhecer melhor e mais profundamente a cultura, os hábitos e as necessidades de cada pessoa portadora de deficiência mental principalmente quando se torna possível vivenciá-las. Com base nessas considerações pode-se presumir que a carga de cobrança social sobre a pessoa…

Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura é um livro escrito por Johan Huizinga. Tomando o jogo como um fenômeno cultural, o livro se estrutura sob uma extensa perspectiva histórica, recorrendo inclusive a estudos etimológico e etnográficos de sociedades distantes temporal e culturalmente. Reconhece o jogo como algo inato ao homem e mesmo aos animais, considerando-o uma categoria absolutamente primária da vida, logo anterior a cultura, tendo esta evoluído no jogo. "A existência do…

SUMÁRIO 1 Jogos 1.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02 1.2 Origem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03 1.3 O que é um jogo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 1.4 Definições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 Elementos e classificações 1.5 Tipos de Jogos…

Feira PROFESSOR (A): Fernando Luiz Cardoso, Ph.D. 2. EMENTA Apresenta uma reflexão crítica sobre o “antropos” do movimento humano, enquanto um fenômeno filogenético e ontogenético, biológico e cultural. Evolução da vida e evolução filogenética do “homo sapiens” nas dimensões multidisciplinares do movimento humano enquanto comportamento animal e intenção simbólica humana. Busca conexões teóricas e metodológicas entre os projetos propostos e auxilia na adequação e ampliação do projeto de…

INTRODUÇÃO Este Projeto de Pesquisa foi solicitado para direcionar a elaboração do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do curso de Pedagogia da Faculdade de Arujá. Através deste pretende-se pesquisar a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, além de compreender a sua aplicabilidade no processo de construção do conhecimento pela criança. Para a sua realização, opta-se por uma pesquisa bibliográfica, que inclui autores como Constance Kamii, Retha Devries

civilização, a cultura sempre surge sob a forma de jogo. Desde o início ela é “jogada”, pois jogar está na essência do aprender. Toda criança joga para aprender e, portanto não há como separar jogo de conhecimento. Nas culturas mais primitivas isto ficava bem claro, pois mesmo as atividades que visavam a satisfação das necessidades mais imediatas, como por exemplo, caçar, tendiam a ter uma forma lúdica, de brincadeira. Segundo Johan Huizinga, um dos mais eminentes estudiosos do…