Homo Ludens O Jogo Como Elemento Da Cultura

......................................8 2.1.4. Aula 2 Prática: Organização de Atividades Recreativas: .........................................................9 2.1.4.1. Jogos cooperativos e de socialização ........................................................................................................ 9 2.1.4.2. Jogos tradicionais infantis .......................................................................................................................... 9 2.1.5. Aula…

Entrelaçando 1 Revista Eletrônica de Culturas e Educação N. 1 p. 1-13, Ano I (out/2010) ISSN 2179.8443 JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: considerações sobre a assunção cultural e a emancipação humana presentes na pedagogia da autonomia Anália de Jesus Moreira1 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia RESUMO Tratamos2 neste artigo da descrição de uma experiência pedagógica com jogos e brincadeiras populares pesquisados…

cada uma delas, de modo tal que cada imagem passa a encerrar a solução de um enigma” (HUIZINGA, 1990, p.149). As cantigas de roda são poesias e poemas cantados em que a linguagem verbal (o texto), a música (o som), a coreografia (o movimento) e o jogo cênico (a representação) se fundem numa única atividade lúdica (MARTINS, 2003). Introduzidas nas escolas no Brasil pelos povos colonizadores, principalmente pelos povos portugueses, todas as cantigas de roda foram modificadas e adaptadas…

FÍSICA, CULTURA E SOCIEDADE Prof. Dr. Mauro Betti1 INTRODUÇÃO Quando se diz que a Educação Física é um fenômeno cultural, não se quer dizer que os dados biológicos não estão presentes ou não são importantes, mas que estes últimos não são suficientes para a compreensão, digamos, do esporte. Os europeus do Renascimento ou os indígenas brasileiros à mesma época não jogavam basquetebol ou futebol, embora do ponto de vista fisiológico-mecânico possuíssem o potencial para fazê-lo. É claro…

.................................................. 2. O humano do humano .................................................. 2.1 Unidualidade ....................................................................... 2.2 O circuito cérebro/mente/cultura .......................................... 2.3 O circuito razão/afeto/pulsão ............................................... 2.4 O circuito indivíduo/sociedade/espécie ................................ 3. Unitas multiplex: unidade e diversidade

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS ELETRÔNICOS NA FORMAÇÃO DO ALUNO Tairine Vieira Barros Monteiro UnU de Ciências Sócio-econômicas e Humanas Bolsista do Convênio Cabo Verde-Brasil Universidade estadual de Goiás-Anápolis tairinefogo@hotmail.com Claúdia Dolores Martins Magagnin PUC-Goiás/ UEG clau.magagnin@gmail.com Cláudia Helena dos Santos Araújo UnU de Ciências Sócio-econômicas e Humanas Universidade estadual de Goiás-Anápolis helena.claudia@gmail.com INTRODUÇÃO Com o advento do…

religioso, ao passo que o homem, conforme já o observamos, foi feito para servir de joguete nas mãos da divindade, no que, aliás, consiste todo o seu merecimento. Importa, pois, ao homem conformar-se com sua sorte e entreter-se a vida inteira com belos jogos: eis como os homens e as mulheres precisam viver, em contrário, justamente, à sua atual maneira de pensar." Platão. Leis (1980, 803bcd) Um pouco de história... Duas formas de acordo comercial, baseados na…

comunidade, otimizando o uso de recursos e garantindo a satisfação dos acionistas e colaboradores. Entender o significado de missão, visão e valores para a Bandeirante. Perceber a importância da missão, da visão e dos valores da Bandeirante como elementos motivadores para o trabalho e para a vida como um todo. Refletir sobre o conceito da Bandeirante como Empresa de REFERÊNCIA do setor elétrico. Entender de que forma contribuir para preservar a imagem da Bandeirante perante os…

Centro Universitário Hermínio Ometto UNIARARAS A importância dos jogos No desenvolvimento PERUIBE / SÃO PAULO JULHO / 2011 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho a nossa orientadora Profª. e Coord. pela compreensão, apoio, incentivo e ensinamentos que guardaremos para sempre. Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste…

A história dos jogos e a constituição da cultura lúdica The history of games and the constitution of play culture Alvaro Marcel Palomo Alves* RESUMO: O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeiras tradicionais, ressaltando sua importância no estudo do desenvolvimento psíquico da criança. Ao longo do texto busca-se relacionar a história dos jogos com o conceito de cultura lúdica, conforme descrito por Brougère (1995), ressaltando as…