Hoffmann Jussara

amadurecer e acertar. A avaliação deve ter como finalidade a orientação da aprendizagem, a autonomia dos aprendizes em relação à mesma e a verificação das competências adquiridas. REFERÊNCIAS HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas o caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. KENSKI, Vani M. Sobre o conceito de memória. In: FAZENDA, Ivani C.A. (Org.). A pesquisa em educação e as transformações do conhecimento. Campinas…

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Freire, Paulo, 1921-1997 Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos / Paulo Freire. – São Paulo: editora UNESP, 2000. HOFFMANN, Jussara Maria Lerch Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista / Jussara Hoffmann – Porto Alegre: mediação, 2005,35 ed. Revista. 104p. PPP da CEMEI DORALICE GAIO ALVES.

a promoo e a ascenso de cada cidado, favorecendo o seu processo de capacitao educacional. Vencer paradigmas, quanto aos conceitos e as prticas avaliativas, concordar primeiramente em refletir sobre o seu pensar e o seu agir avaliativo, pois para Hoffmann (2005, p. 15), o processo avaliativo se desenvolve concomitantemente ao desenvolvimento das aprendizagens dos alunos. PLANO DE AULA Srie 5 Faixa etria dos 10 aos 12 anos de idade Sexo masculino e feminino N de alunos 35 Disciplina…

serão aplicadas de modo indagativo, investigativo, onde professor e aluno possam rever os temas trabalhados. Nenhuma avaliação será aplicada com caráter punitivo, mas sempre reformulando os saberes já estabelecidos de uma forma construtivista. Para Hoffmann (2010) O grau, nota, conceito, são conferidos ao aluno sem interpretação ou questionamento quanto ao seu significado e poder. Essas sentenças periódicas, terminais, obstaculizam na escola a compreensão do erro construtivo e de…

profissional, aprendi e ainda continuo aprendendo muitas coisas novas com cada aluno, com as colegas e com as famílias que convivo. Muitos teóricos embasaram e ainda embasam meu trabalho em sala de aula. Entre eles estão: Paulo Freire, Vygotsky, Jussara Hoffman, Emília Ferreiro. Ser professor é ir muito além dos conteúdos estabelecidos, ser professor é formar cidadãos para atuarem na sociedade. Para que isso aconteça, um dos recursos que utilizo é a curiosidade. Procuro sempre, de uma maneira ou

contribuam para o desenvolvimento global da criança, bem como explicitar as etapas ou desenvolvimento de uma metodologia avaliativa, que particularmente consideramos fundamentais: o Portfólio. Esta reflexão está fundamentada nas contribuições de HOFFMANN (2002), KRAMER (1989) e no documento oficial do Ministério da Educação: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998). A abordagem teórica baseia-se na perspectiva construtivista de avaliação, na medida em que a ação…

e pressupostos básicos para o sentido da vida. É importante, a participação dos colegas e do próprio professor como problematizador do processo ensino-aprendizagem. Toda esta compreensão de educação complementa-se com a avaliação que conforme, HOFFMANN ( 1991: 112 ), ( …) e uma prática coletiva que exige a consciência crítica e responsável de todos na problematização das situações “. É indispensável que o professor olhe o aluno como ser social e político, sujeito do seu…

produzindo os resultados desejados. Avaliação significa ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas, a formular e reformular hipóteses, encaminhando-se a um saber enriquecido. (HOFFMANN: 1994, p. 58)[2] A avaliação da aprendizagem é, pois um processo sistemático pelo qual se recolhem dados acerca dos resultados da aprendizagem alcançada pelos alunos, julgando-os para determinar qual seu progresso na…

desenvolvida durante todos os momentos vivenciados, pois é de extrema importância acompanhar cada passo da criança para que se consiga prosseguir de forma correta o trabalho desenvolvido. É seguindo esta idéia que a avaliação será conforme a idéia de Hoffmann: “O ponto de partida para a avaliação é investigar o que a criança compreendeu e o que não compreendeu. Esta ação possui o sentido de aproximação educando - educador, que buscam coordenar seus pontos de…

indivíduo. A leitura deve ser compreensiva, de modo que o leitor consiga identificar o sentido das frases. Nas últimas décadas surgiu a ideia do letramento. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx REFERÊNCIAS HOFFMANN, Jussara. Avaliação: Mito e desafio. Uma perspectiva Construtiva. Porto Alegre, RS: Educação & Realidade, 1991, p. 21. MELLO, Rosangela Menta. A avaliação da aprendizagem em prova. Disponível em…