Hoffmann Jussara

Acadêmica: Fabiane Ferreira Lima dos Santos 4º período de pedagogia Noturno Professor: Blasius Debald Avaliação: do diagnóstico a mediação. Avaliar é? Para Jussara Hoffmann A avaliação é essencial à educação. Inerente e indissociável enquanto concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a ação. Um professor que não avalia constantemente a ação educativa, no sentido indagativo, investigativo, do termo, instala sua docência em verdades absolutas,…

aluno, também é necessário que se repense a postura do professor diante do processo avaliativo. É preciso reconhecer as relações concretas entre a ação educativa e a avaliação, e buscar uma consciência coletiva do significado desse processo. Jussara Hoffmann define avaliação como: Uma das mediações pela qual se encorajaria a reorganização do saber. Ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando…

professor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanço na aprendizagem das crianças. Tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar esse processo como um todo. (Brasil, 1998, v. 1, p 59). Hoffmann (1996) desenvolveu um trabalho voltado diretamente para a avaliação na pré-escola, inicialmente, discute a avaliação no contexto da educação infantil, em que se percebe a distância entre o significado de avaliação, em toda a sua…

mas em ajudar o educando a prosseguir. Segundo Hoffmann: “Tal paradigma pretende opor-se ao modelo do "transmitir-verificar-registrar" e evoluir no sentido de uma ação avaliativa reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a troca de idéias entre e com seus alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da compreensão dos fenômenos estudados. ”(Hoffmann, pag. 51) Portanto a…

então pela necessidade de mudar a concepção de avaliação no ambiente escolar, rompendo paradigmas, mudando as concepções e práticas. A linha orientadora que irá fundamentar esse trabalho foi baseada nos estudos e pesquisas conduzidos por Luckesi, Hoffmann, perrenoud, entre outros, bem como as diretrizes nacionais atuais que organizam e revizam estruturas, estratégias e práticas educativas tais como a LDB e os PCN. Paralelo a estes conceitos, analisa-se também a contribuição da…

privilegiando o aluno como um todo, como um ser social com suas necessidades próprias e também possuidor de experiências que devem ser valorizadas na escola. Devem ser oportunizados aos alunos os conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade (HOFFMANN, 1993). A avaliação educacional sempre precisará contar com uma variedade de recursos, fontes, dados e informações. Torna-se necessário recorrer na sua aplicação às mais diferentes estratégias, técnicas, instrumentos e…

do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a troca de ideias entre e com seus alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da compreensão dos fenômenos estudados. (HOFFMANN, 1998) Assim sendo, a avaliação de forma mediadora visa a contribuir com a formação do discente por meio do diagnóstico, do acompanhamento e das conclusões ao avaliar o discente. Em relação a essa estratégia de ensino e fundamental…

trabalho pedagógico e também o ponto de chegada. Quando todos participam todos avaliam e são avaliados. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LIMA, Adriana. Avaliação escolar, julgamento ou construção. 7ª ed. 2001. Petrópolis : Editora Vozes. HOFFMANN, Jussara. Avaliação mito e desafio. 33ª ed. São paulo Editora Mediação.

Jussara Maria Lerch Hoffmann(1) Avaliação Mediadora: Uma Relação Dialógica na Construção do Conhecimento O paradigma de avaliação que se opõe ao paradigma sentencioso, classificatório é o que denomino de "avaliação mediadora". "O que pretendo introduzir neste texto é a perspectiva da ação avaliativa como uma das mediações pela qual se encorajaria a reorganização do saber. Ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa.…

23ªed. São Paulo: Cortez, 1989. Disponível em: www.bibliotecadafloresta.ac.gov.br/biblioteca/LIVROS_PAULO_FREIRE/A_importancia_do_ato_de_ler.pdf. Acesso em: 13 de Junho de 2009. HOFFMANN, Jussara. Texto de Hoffmann relacionado à Leitura. 2009. Disponível em: http://doidoeusodeperto.blogspot.com/2009/05/texto-de-hoffmann-relacionado-leitura.html. Acesso em: 09 de Junho de 2009. MORAES, Mariléia Gollo de. Alfabetização, Leitura do Mundo, Leitura da Palavra e Letramento: algumas…