Hoffmann Jussara

do professor quanto dos alunos, porque o professor deixa de lado a ideia de que o aluno vai proguessivamente corresponder ao que ele espera, e o aluno ter coragem para manifestar o que foi aprendido, e acima de tudo sua opinião. Segundo Hoffmann (2002), essa avaliação propôs uma ação reflexiva num acompanhamento em que o professor propiciar ao aluno em seu processo de aprendizagem, reflexões acerca do mundo, formando seres críticos libertários e participativos na construção de…

Cortez, 2004. GADOTTI, Moacir. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre, Armed, 2000. GANDIN, Danilo. Escola e transformação social. 7 ed. Petrópolis: Vozes, 2001. HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação, 1993. HOFFMANN, Jussara. Avaliação mito ou desafio: uma perspectiva construtivista. 32 ed. Porto Alegre: Mediação, 2003. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.…

AVALIAÇÃO Dados bibliográficos: HOFFMANN, JUSSARA, avaliação, mediadora; uma prática em construção da pré escola à universidade, porto alegre, editora mediação 1993,20ª edição revista, 2003 Dados sobre o autor: Jussara Hoffman nasceu em Bagé / RS em 1951. Iniciou sua carreira no magistério aos 17 anos como professora de séries iniciais. Trabalhou em escolas públicas e particulares e iniciou seus estudos em Avaliação no curso de Mestrado da Universidade Federal do Rio de Janeiro em 1981.

proporcionando uma vivência harmoniosa com a realidade pessoal e social que o envolve. O professor deverá, ainda, ser o "mediador" entre o aluno e o conhecimento, proporcionando-lhe os conhecimentos sistematizados. Referencias bibliográficas: HOFFMANN, Jussara. Avaliação mito & desafio: uma perspectiva construtiva. 11. Ed. Porto Alegre: Educação & Realidade, 1993. Albuquerque, Targélia de Souza; Oliveira, Eloiza da Silva Gomes. Avaliação Educacional. 2. ed. Curitiba: IESDE…

visão de professores e a atual dinâmica do processo de ensino-aprendizagem na escola. E para confrontar com a prática, a linha orientadora que irá fundamentar esse artigo foi colhida dos estudos e pesquisas conduzidos por Cipriano C. Luckesi, Jussara Hoffmann e Zélia D. Mediano. PALVRAS-CHAVE: Avaliação; Aprendizagem; Elaboração; Objetivo; Classificação; Habilidades; Democratização. INTRODUÇÃO A avaliação é um processo presente em todos os aspectos da vida escolar: professores…

O jogo do contrário em Avaliação Jussara Hoffmann Reflexões: • O que impede a escola de buscar, além dos conteúdos, as formas de pensamento, da percepção, do conhecimento, do raciocínio, o exercício da investigação? • O professor chega onde quer ou onde a escola/instituição quer chegar? Quem acompanha quem? Considerações que respondem as questões • Há muito a fazer pela aprendizagem dos alunos por conta da massificação do ensino, da desvalorização e da falta de formação dos…

COLL, César. Marchesi, Álvaro, Palácios, Jesús. (2004). Desenvolvimento Psicológico e Educação:Transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais.2ª ed.Porto Alegre, RS: Artmed. HOFFMANN, Jussara – Avaliar para Promover: As Setas do Caminho- Mediação, Porto Alegre, 2005. HOFFMANN, Jussara – O Jogo do Contrário em Avaliação- Mediação, Porto Alegre, 2005. MALLUF, Maria. (2007). Inclusão escolar e Psicopedagogia. 3º Congresso internacional sobre dificuldades de aprendizagem…

aprendizado, e também uma faz uma auto avaliação em seus métodos e didáticas utilizados. 3- A resposta é condizente com as demais respondidas, sendo a professora ministrando aulas no ensino infantil, também Segue o raciocínio da autora por ela citada (HOFFMANN): “As transformações de avaliação são multidimensionais. Uma grande questão é que avaliar envolve valor, e valor envolve pessoal. Nós somos o que sabemos em múltiplas dimensões. Quando avaliamos uma pessoa, nos envolvemos por…

alunos se desenvolvam. A avaliação faz parte das propostas estabelecidas para a educação. O presente estudo deu-se por meio da pesquisa bibliográfica, levantando-se os dados necessários a partir dos estudos de alguns autores renomados, dentre eles, Hoffmann (2006), Perrenoud (1999), LDB (1996), entre outros. Palavras-chave: Avaliação; Educação Infantil; Ensino-aprendizagem; Professor e aluno. INTRODUÇÃO Esta pesquisa teve como propósito investigar como procedeu a avaliação na educação,…

maleabilidade. Utilizando essa estratégia, conseguimos que até os alunos da educação infantil realizem seus planejamentos, pelo simples fato de contarem o que querem e como querem fazer (2011, p.79) Em seguida, a preparação e o planejamento; Segundo Jussara Hoffmann, professora e escritora especializada em Educação Infantil o planejamento desenvolvido através de projetos pedagógicos tem por fundamento uma aprendizagem significativa para as crianças”. A Escola busca auxiliar a criança…