Avaliação no ensino superior

Avaliação no Ensino Superior

Introdução

As Universidades existem para que os alunos aprendam conceitos teóricos, desenvolvam capacidades e habilidades, de modo que se realizem como profissionais. Para o acontecimento desse fator os professores preparam atividades de planejamento, organizam os conteúdos de acordo com a disciplina que for lecionar, e preparam sua avaliação.Sabendo da necessidade de avaliar o aluno, existem debates na área da educação, que visam à maneira que se avalia no ensino superior, pois sabe-se da relevância que este ocupa, como os seus procedimentos vem sendo diversos no decorrer dos anos. Tendo sofrido modificações conforme o que é pontuado em cada época.

Desenvolvimento

A sala de aula é um espaço onde o aluno aprende a ser profissional e cidadão. Para saber se estão aprendendo, se existe uma mudança tanto no comportamento, com nos conceitos adquiridos, a necessidade de mensurar esse comportamento, por meio de atribuições de números. Neste espaço o professor exerce sua influência na formação dos seus alunos, ensinando a ter uma visão ampla sobre o mundo que o cerca. Esse aluno tem marcas boas e ruins, principalmente em relação ao quesito avaliação, como pontua Chaves

A avaliação dentro da universidade ocorre por meio de rituais e atitudes discriminatórias. Talvez por ocorrer de adulto para adulto não haja uma grande preocupação em compreender o seu papel no processo de aprendizagem, seus limites e possibilidades no conjunto de procedimentos que compõe a organização do trabalho pedagógico na sala de aula e sua influência na condução do processo de ensino.

Porém é preciso ter claro que avaliar não se resume à mecânica do conceito formal e estatístico; não é simplesmente, atribuir notas, obrigatórias à decisão de avanço ou retenção em determinada disciplina. E os professores simplesmente cumprir as exigências que as universidades