Hoffmann Jussara Avaliação Mediadora

coordenação pedagógica Estrutura e Funcionamento da educação Profª Zélia Resenha crítica da obra de Jussara Hoffman(1): “Avaliar para promover: as setas do caminho” Pâmela Xavier Santos de Lima Matrícula: 20140202402 Turma: AECP 2014.2 RIO DE JANEIRO, NOVEMBRO/ 2014 (1) Jussara Maria Lerch Hoffmann, nasceu em Bagé, Rio Grande do Sul. Com nove anos mudou-se para Porto Alegre, passando a estudar no…

RESUMO CRÍTICO HOFFMANN, J. In: HOFFMANN, J. Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade. 1ª. ed. Porto Alegre: Mediação, v. I, 1993. p. 116-135. Jussara Hoffmann em seu livro Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade, esclarece na parte sobre elaboração de relatórios de avaliação (pág. 117) que quando o professor descobre sobre a incoerência de determinados procedimentos, é possível, sim, desenvolver uma discussão…

O Mito da avaliação da aprendizagem “A avaliação é a reflexão transformada em ação, não podendo ser estática nem ter caráter sensitivo e classificatório”. Jussara Hoffmann A Lei de diretrizes e Bases nº. 9.394/96, nos proporciona os dois mais importantes princípios da afetividade e amor no domínio escolar, o respeito à liberdade e a consideração à tolerância, que são inspirados nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana. Ambos têm por fim último o pleno…

Resenha Crítica Contribuições da avaliação mediadora para a melhoria da qualidade da Educação Márcia Ribeiro Gonçalves Professora substituta de química do IFF, aluna do Programa de Pós-Graduação em PROEJA do IFF e professora de química do Colégio Estadual Nilo Peçanha Marlon Gomes Ney Doutor em Economia Aplicada pela UNICAMP e professor do Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais da UENF HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola…

HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. – Porto Alegre: Mediação, 2001. Jussara Hoffmann em sua obra “Avaliar para Promover”, propõe a valorização da dimensão social e política da avaliação por acreditar que esta seja uma prática compatível com uma educação democrática. Dessa forma, a autora abre o debate sobre a concepção de uma avaliação mediadora, voltada para uma ação pedagógica reflexiva, ou seja, uma avaliação que valorize a observação permanente das…

FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I EDC286 – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Salvador 2011 GUSTAVO FERRAZ JOSÉ CAMPELO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Trabalho de graduação apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia como requisito parcial para avaliação da disciplina Avaliação da Aprendizagem (EDC 286), sob orientação da docente Iracy…

RESPEITAR OU VALORIZAR AS DIFERENÇAS? Juliete Bernardo de Mendonça HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. O texto “Respeitar ou valorizar as diferenças?” de Jussara Hoffmann mostra que não se deve apenas respeitar as diferenças, mas valorizar e dar oportunidades aos alunos a construir suas próprias ideias no seu tempo, de acordo com seu desenvolvimento. O modelo educacional que pautou no último século foi o homogêneo. Atualmente…

O texto de Jussara Hoffmann, Avaliação Mediadora: Uma Prática em construção da pré-escola á universidade, toma por base a avaliação como uma atividade que faz com que o aluno seja instigado a desenvolver seu processo cognitivo, mais o que a maioria das escolas, juntamente com seus professores perpassa, mas o que a maioria das escolas, juntamente com seus professores perpassa é, o processo avaliativo como um sistema classificatório de ensino de qualidade. Ao iniciar a obra a autora…

Crítica Novos olhares sobre a avaliação Jussara Hoffmann HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Novos olhares sobre a avaliação. In:________. Pontos e contrapontos: do pensar ao agir em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 1998. p.p. 11 - 34. Neste artigo em estudo a autora Jussara Hoffmann nos propõe alguns questionamentos acerca da avaliação. Sobre quais tipos de avaliação estamos fazendo em nossas escolas. A avaliação tem conseguido…

PROJETO Trabalho apresentado como requisito de avaliação de Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) da disciplina Projeto Integrador I no Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Orientado pela Tutora Presencial Profª. Nina Maria de Sousa. ULIANÓPOLIS- PARÁ JUNHO 2015 TEMA: Avaliação numa visão mediadora da aprendizagem: nas séries iniciais do Ensino Fundamental. JUSTIFICATIVA A escolha do tema avaliação numa visão mediadora da aprendizagem surgiu por meio das reflexões e